《三國(guó)演義》中戰(zhàn)役教學(xué)設(shè)計(jì)
閱讀指導(dǎo)目標(biāo)：
1、掌握閱讀欣賞小說的一般方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法等閱讀《三國(guó)演義》中三處戰(zhàn)斗場(chǎng)面，了解戰(zhàn)役的起因經(jīng)過和結(jié)果
3、激發(fā)閱讀名著興趣，培養(yǎng)終身閱讀的良好習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)欣賞作者的表現(xiàn)手法，怡情養(yǎng)性，陶冶情操，開啟心智，提高審美能力。評(píng)價(jià)任務(wù):
1. 了解戰(zhàn)役的起因經(jīng)過和結(jié)果。
2. 在對(duì)比中分析描寫戰(zhàn)役場(chǎng)面的語句，了解作者寫作方法。
閱讀過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一
談話了解，指導(dǎo)閱讀小說的方法1.討論：你喜歡讀名著嗎?說說理由。閱讀長(zhǎng)篇小說，你有什么好方法？
2、你讀《三國(guó)演義》原著還是青少年版？有什么閱讀困難？怎么解決的？小結(jié)閱讀小說的方法（點(diǎn)面結(jié)合法）：
�。�1）面：理清故事情節(jié)
（2）點(diǎn)：抓住人物特征
環(huán)節(jié)二
閱讀《三國(guó)演義》三處片段活動(dòng)一 引入片段
1.你喜歡哪場(chǎng)三國(guó)戰(zhàn)役？
2.生思考，并回答。
1.學(xué)生自信交流自己知道的`戰(zhàn)役名稱。
2.學(xué)生能夠相互補(bǔ)充，概括出小說主要內(nèi)容。
3.感受語句的描寫方法�；顒�(dòng)二 閱讀片段
�。�1）閱讀片段《火燒新野》，《火燒赤壁》、《七擒孟獲三氣周瑜》，指導(dǎo)原著閱讀，讀通讀懂。
(2)閱讀、討論三場(chǎng)戰(zhàn)役的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
指導(dǎo)：不動(dòng)筆墨不讀書。用同一記號(hào)標(biāo)出相同類項(xiàng)。
�。�3）學(xué)習(xí)片段中描寫戰(zhàn)役的語句，體會(huì)描寫場(chǎng)面語句的方法。
環(huán)節(jié)三
展示提升1.同學(xué)上臺(tái)展示，可以配課件給大家講解，臺(tái)下同學(xué)可以就他們的講解進(jìn)行提問。
2、小組合作表演精彩戰(zhàn)役片段，演出人物不同的特點(diǎn)，以及本場(chǎng)戰(zhàn)役的特色。1.展示同學(xué)故事講的生動(dòng)形象。臺(tái)下同學(xué)注意傾聽，臺(tái)上臺(tái)下積極互動(dòng)。
2.學(xué)生配合演出，表演的生動(dòng)形象。
環(huán)節(jié)四總結(jié)升華
閱讀拓展
1、交流《三國(guó)演義》讀書成果和自己的閱讀方法。
2、我們不僅要了解三國(guó)名句，還要了解三國(guó)故事，三國(guó)人物性格，三國(guó)的著名戰(zhàn)役，三國(guó)的歇后語。課下我們繼續(xù)閱讀。
推薦課外閱讀。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀三國(guó)，激發(fā)閱讀興趣。
附：板書設(shè)計(jì)
品讀“三國(guó)”戰(zhàn)役
《火燒新野》《火燒赤壁》《七擒孟獲三氣周瑜》
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