二年級數(shù)學下冊《萬以內數(shù)的近似數(shù)》教學設計
教學目標
1、結合現(xiàn)實素材讓學生認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計。
2、通過教學活動培養(yǎng)學生的數(shù)感。
3、知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數(shù)在生活中的作用和意義。
教材分析
重點
初步理解近似數(shù)的意義。
難點
初步理解近似數(shù)的意義。
教具
有關“近似數(shù)”的材料紙、計數(shù)器。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
復習
游戲猜數(shù)：教師或學生悄悄指定一個4位數(shù)，學生猜猜是什么數(shù)。猜的過程中提示學生所猜數(shù)是否與目標數(shù)接近，猜中為止。
1. 考驗學生對前面知識點的.掌握情況
2.請學生來說一說
新知呈現(xiàn)
1、教學例8
（1）出示主題圖和近似數(shù)“約是1500人”。
請猜猜育英小學的準確數(shù)是多少。
猜中之后提問：你如何想到這個數(shù)的？
�。�2）比較1500和1506兩數(shù)
�。�3）一個數(shù)的近似數(shù)不唯一
出示主題圖2 “新長鎮(zhèn)有9992人”
9992的近似數(shù)有什么？
同學們說的數(shù)哪個最接近9992？
在不要求準確的情況下，你會選擇哪個數(shù)來表示新長鎮(zhèn)的人數(shù)？為什么？
1.學生進行小組討論
2.指名學生匯報猜測
3.學生進行簡單記憶
指出：1506是一個準確數(shù)，1500是它的近似數(shù)，在不需要準確數(shù)據(jù)的情況下，選擇一個近似數(shù)可方便記憶。
4.師生總結方法：：一般情況下選擇最接近的整十、整百、整千數(shù)，方便記憶。
鞏固與拓展
1.生活中的數(shù)學近似數(shù)的使用
舉例：二年級同學304人，可說大約300人。
購物總價錢2998元，可說大約3000元。
2.練習：P79 4、5、6
1. 先學生獨立完成
2.師生共同訂正
3. 學生舉例
小結與達標
這節(jié)課你學到了那些知識，你有什么收獲？請你說一說。
學生嘗試回憶本節(jié)課知識點
并嘗試說一說
作業(yè)布置
P80 8、9
板書設計
萬以內數(shù)的近似數(shù)
例10
10000是9985的近似數(shù)
教學后記
學生認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計, 體會到近似數(shù)在生活中的作用和意義,學習效果好。
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