小學(xué)《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)魯迅先生有一個(gè)簡單的了解。
2、整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意的理解文章主旨，獲得思想啟迪。
3、抓住關(guān)鍵詞語，領(lǐng)會(huì)作者復(fù)雜的思想感情。
4、品味文章那聲色兼?zhèn)�，形象鮮明的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多角度有創(chuàng)意的理解文章主旨。
2、品味文章那聲色兼?zhèn)�，形象鮮明的語言。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、對(duì)魯迅先生有一個(gè)簡單的了解。
�。�、整體感知課文內(nèi)容，多角度有創(chuàng)意的理解文章主旨。
3、抓住關(guān)鍵詞語，領(lǐng)會(huì)作者復(fù)雜的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)過程：
一，導(dǎo)入新課。
看圖，圖上的孩子們在進(jìn)行什么游戲呢？
這是一項(xiàng)有益于身心的活動(dòng)。放風(fēng)箏時(shí)，我們可以“上觀白云朵朵；下覽綠草茵茵”。盡情地感受春的.氣息，這是何等的愜意！然而，是不是所有的孩子都能盡情地享受這份放風(fēng)箏的自由和快樂呢？讓我們走近文壇巨匠魯迅先生，走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，來了解一段關(guān)于風(fēng)箏的故事。
二，簡單介紹魯迅
魯迅生于1881年，死于1936年，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹人，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。他的作品是“中國反封建思想革命的一面鏡子”他的精神是“中華民族的脊梁”。作品都收集在《魯迅全集》里�！讹L(fēng)箏》一文選自《野草》。
三，整體感知課文。
自由朗讀課文《風(fēng)箏》。根據(jù)課文思路填空。
過渡：“風(fēng)箏是春的使者！”人之常情，見到風(fēng)箏應(yīng)該是愉快的。然而，作者“我”見到風(fēng)箏是一種什么樣的心情呢？
�。�、我為什么驚異？
�。�、我為什么悲哀？
過度：“精神虐殺的一幕”具體內(nèi)容是什么？請(qǐng)?jiān)谠闹姓业健?/p>
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