《云南的歌會》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
�。薄⒎治霰疚慕Y(jié)構(gòu)，理解散文特點。
�。病⒏兄恼聝�(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習(xí)俗。
�。�、掌握本文的詞語。
【教學(xué)重點、難點】
散文特點、結(jié)構(gòu)。
以讀講、探討方式圍繞課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)展開。
【教學(xué)時數(shù)】
二課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、預(yù)習(xí)
�。薄⒔o下列加粗字注音：
迤（yí）西 譬（pì）喻 糯（nuò）米 蹲（dūn）踞
忌諱（huì） 酬（chóu）和 鐵箍（gū） 熹（xī）微
�。病⒔忉屜铝性~語：
引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。
譬喻：打比方。
忌諱：忌怕而隱避。
扶搖而上：形容直往上升。
別開生面：另外開展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申為交際往來。
悠游自在：快活的樣子。
若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。
熹微：形容陽光不強(qiáng)（多指清晨的）。
淳樸：誠實樸素。
二、導(dǎo)入
在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這種古老的歌會形式，蘊涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的'興趣與由衷的贊賞。
作者簡介：
沈從文（１９０２～１９８８）苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，《大公報》文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國古代服飾研究》。
三、閱讀課文 整體感知
學(xué)生復(fù)述文中描繪的三個場合中唱歌的情景。
學(xué)生自評、互評。
四、學(xué)習(xí)課文
１、指定學(xué)生甲誦讀１～３段。
指定學(xué)生乙誦讀１～３段。
評議優(yōu)劣。
２、歸納第一段：
引出歌會地方。
�。场⒂懻摬w納第二段的中心內(nèi)容：
分析：這是種別開生面的場所卻互不見面
唱的多是情歌酬和隨口而出。
在場的既多內(nèi)行解口渴去了
爭論后歸納：寫歌會的場所、方式、勝負(fù)的情況。
引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)表自己的看法。
五、小結(jié)
了解文章描寫的別開生面的云南歌會，表現(xiàn)了云南人民無限趣味的生活，給讀者嶄新的視野。
六、布置作業(yè)
�。�、研討與練習(xí)一。
２、選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。
【《云南的歌會》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《云南的歌會》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及反思01-08
課文云南的歌會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計01-05
云南的歌會的教學(xué)設(shè)計01-13