《口耳目》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄�1、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫十、禾、木３個(gè)字。
２、認(rèn)識(shí)３種筆劃豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。
�。�、培養(yǎng)觀察力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫十、禾、木３個(gè)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫十、禾、木３個(gè)字。
【用具準(zhǔn)備】
生字卡片、音節(jié)卡片、自制課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課的重點(diǎn)就是識(shí)字寫字，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和本課生字特點(diǎn)，我采用游戲的形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，通過(guò)看圖比較，識(shí)記字型，并理解漢字所代表的含義，讓學(xué)生輕松愉快的掌握本課生字。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在漢字王國(guó)里，同學(xué)們認(rèn)識(shí)的朋友已經(jīng)不少了，還叫得出他們的名字么？（屏幕出示已學(xué)過(guò)的'字，學(xué)生認(rèn)讀。）現(xiàn)在，漢字王國(guó)里幾位十分有趣的朋友，正焦急的等待著跟大家見(jiàn)面呢，瞧，他們來(lái)了。（屏幕出示１２個(gè)生字及其圖）
二、圖文結(jié)合，整體感知
�。薄W(xué)生自由觀察，各抒己見(jiàn)：這些新朋友有趣么，為什么？
�。病⒘私鈱W(xué)情：在這些新朋友中有沒(méi)有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是怎么認(rèn)識(shí)的？（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)鼓勵(lì)肯定學(xué)生）
三、教學(xué)目，學(xué)習(xí)生字
１、出示課題：
學(xué)生試讀，教師范讀、帶讀。
�。�、圖、自對(duì)照，認(rèn)記目字。
�。�、看圖讀字：
出示生字卡片和實(shí)物圖片，讓學(xué)生觀察圖，并說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)目字。說(shuō)明目所表示的意義。
�。�、總結(jié)方法：
看圖讀字 比形認(rèn)字 識(shí)記字形
�。�、小組學(xué)習(xí)其他的字。教師巡視，點(diǎn)播。
�。�、匯報(bào)交流：著重說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)、兔不能少一點(diǎn)。
�。�、認(rèn)識(shí)部首角字頭，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)的字中找出帶有角字頭的漢字。
�。�、練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)話。如：一張口、一把火、一棵禾苗等。
四、鞏固練習(xí)
課后練習(xí)題：我會(huì)連。
〖板書設(shè)計(jì)
口 耳 目
一（ ）口 一（ ）火
一（ ）鳥(niǎo) 一（ ）兔
一（ ）禾苗 一（ ）竹子
〖教學(xué)后記
結(jié)合圖片記憶字形，使抽象的漢字變成形象的畫面，降低了學(xué)生識(shí)字的難度，利于學(xué)生的掌握。授課中我注意引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察，找出相似點(diǎn)、異同點(diǎn)，在想象記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較記憶，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還鞏固了漢字的學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字。
二、指導(dǎo)生字的書寫
�。�、認(rèn)識(shí)新筆劃豎：
出示新筆劃豎，介紹名稱。
�。病⒔處煼秾�，并介紹兩種寫法：
懸針豎、垂露豎。
�。场W(xué)生跟老師書空。
４、書寫十。首先，介紹筆順：先橫后豎。其次，教師范寫：十的上面短，下面長(zhǎng)。最后，學(xué)生描寫。
�。怠⒔虒W(xué)木、禾：
認(rèn)識(shí)新筆劃：撇、捺：
講解書寫要領(lǐng)：撇，從右上向左下寫，起筆重，收筆輕。捺，從左上向右下寫，起筆重，收筆輕。
比較記憶：十、木、禾異同點(diǎn)。
�。丁⒕毩�(xí)書寫。
三、拓展鞏固
你還能發(fā)現(xiàn)向他們這樣的字么？
教師提醒：口與日 口與中 日與目等。
〖板書設(shè)計(jì)
口 耳 目
十 木 禾
〖教學(xué)后記
在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，比較記憶字形，使識(shí)字變得容易并讓學(xué)生覺(jué)得有規(guī)律可循，激起學(xué)識(shí)的興趣。對(duì)于初寫漢字的人來(lái)說(shuō)，要想掌握好筆劃、筆順，是一件比較困難的事情，需要在教學(xué)中不斷的強(qiáng)化鞏固。
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