放牧教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　教學(xué)目標：通過聆聽《牧童到哪里去了》和《牧童》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

　　教學(xué)重點：聆聽音樂，感受牧童生活。

　　教學(xué)難點：理解音樂，理解牧童生活的變化。

　　教學(xué)準備：錄音機

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。�、 聽音樂起立問好，入座。

　�。�、 復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙》。

　　二、本部分：

　�。�、 導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

　　２、 聆聽《牧童》：

　　（１） 啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

　�。ǎ玻� 聽著范唱錄音，用手指著圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

　�。ǎ常� 能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。

　�。�、 聆聽《牧童到哪里去了》：

　�。ǎ保� 聽前，猜一猜“牧童到哪里了”。

　�。ǎ玻� 教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。

　�。ǎ常� 學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的`愉快。

　　教學(xué)重點：準確有感情地演唱《牧童》

　　教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。薄� 聽音樂問好！

　　２、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　３、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　�。薄� 導(dǎo)言：

　�。�、 表演《牧童》

　�。ǎ保� 完整地聆聽音樂錄音。

　�。ǎ玻� 提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。

　　（３） 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

　�。�、 編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

　�。础� 表演《放牛歌》

　�。ǎ保� 提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

　�。ǎ玻� 跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

　�。ǎ常� 提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。

　�。�、 編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

　�。丁� 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

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