課文她是我的朋友優(yōu)秀教學設計范文
【教材簡析】
這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什么要獻血時，他只是說她是我的朋友。課文通過對阮恒獻血時神情、動作的細致描述，生動地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻的好品質(zhì)。
【教學目標】
�。�、知識與能力：
知識：
�、� 認識８個生字，會寫１３個生字，能正確讀寫生字詞。
�、� 抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的`內(nèi)心活動。
�、� 能有感情地朗讀課文。
能力：
�、� 鞏固聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
⑵ 學會在讀中逐漸深入理解重點語句的能力。
⑶ 練習表達自己的心理活動及感受的能力。
�、� 培養(yǎng)默讀思考，細讀品味，表達感受的讀書能力。
�。�、過程與方法：
自始至終整體把握文章，通過多種方法不同層次的讀書活動，抓重點詞句，聯(lián)系上下文及課外資料幫助學生在情景中理解課文內(nèi)容,在不斷的品讀中，突破重難點，揭示文章主題，感受到朋友的深刻含義。
３、情感態(tài)度價值觀：
通過學習課文，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
【教學重難點】
體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，了解他當時復雜的內(nèi)心活動。
【教學過程】
一、課前談話，輕松導入
同學們，你們有朋友嗎？你覺得什么是朋友？
今天我們來認識一對朋友，看看從這對朋友身上，你能感受到什么。
二、初讀課文，整體感知
１、題目中她指的是誰？我指的又是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？
�。病㈤_火車讀課文，糾正讀音。
３、說一說課文主要內(nèi)容。
三、再讀課文，理解內(nèi)容
請同學們再讀課文，看看你對文中的人物又有了哪些了解？從哪兒了解到的？想好后和同桌說一說，然后在全班匯報。
�。�、說說迫在眉睫是什么意思。
２、讀讀課文，說說迫在眉睫的是什么事。
�。场槭裁凑f這件事迫在眉睫呢？找出書中的語句讀出來。
�。�、指導朗讀。讀出急迫的語氣。
四、細讀課文，突破難點
１、默讀課文，深入思考，畫出描寫阮恒的表情與動作的詞語，畫完后讀一讀，再想想他當時是怎么想的。
２、補白練習，探究阮恒復雜的內(nèi)心活動。
�。场⑵纷x重點句段，體味情感：
�、� 揣摩句子，學生試讀。
�、� 針對不足，教師范讀。
③ 激情引導，反復練讀。
�、� 展開想象，進行演讀。
五、創(chuàng)設情境，練習表達
�。�、教師用語言進行熏陶感染。
�。�、同學們，你們現(xiàn)在的心里有著怎樣的想法？最想說些什么？
�。�、提煉凡人名言。
六、升華情感，拓展延伸
課后讀一些讓你感動的關于朋友的文章，并推薦給同學們。
【課文她是我的朋友優(yōu)秀教學設計】相關文章：
課文她是我的朋友優(yōu)秀教學設計11-11
她是我的朋友課文的教學設計12-17
課文她是我的朋友教學設計模版12-04
課文她是我的朋友教學設計范文01-30
《她是我的朋友》優(yōu)秀教學設計02-05
她是我的朋友優(yōu)秀的教學設計02-28
課文《她是我的朋友》的優(yōu)秀教案12-12
她是我的朋友優(yōu)秀教學設計范文12-21