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    1. 《柳樹醒了》教學設(shè)計

      時間:2021-07-13 14:33:33 教學設(shè)計 我要投稿

      《柳樹醒了》教學設(shè)計模板

        【教學目標】

      《柳樹醒了》教學設(shè)計模板

        1、認識醒、雷等8個生字,會寫說、話等6個字。

        2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

        3、能展開想象,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

        【教學重點】

        識記生字,有感情朗讀課文,感知和感悟春天的美。

        【課時安排】

        2課時。

        【課前準備】

        多媒體課件,生字卡片。

        【教學過程】

        第一課時

        一、激趣,引入新課

        1、春天不知不覺來了,用你喜歡的詞語贊美春天。

        2、春天來了,周圍的事物都有哪些變化呢?板書柳樹醒了。

        二、初讀,掌握字詞

        1、師范讀,學生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。

        2、借助拼音自讀課文,邊讀邊標出生字、生詞。

        3、哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。

        4、你用什么好辦法記住它們?

        ⑴ 偏旁識字:枝,梳,梢

        形近字比較:耍一要(耍字比要字少一筆)

        多媒體課件輔助:雷,澡(打雷下雨,洗澡用水)

        熟字加偏旁:醒,軟(酉+星=醒車+欠=軟)

       、 同桌互相讀生字,比比誰讀的準。教師強調(diào)醒是后鼻音,澡讀平舌音,枝,樹,梢,耍讀翹舌音。

       、 小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

       、 讀詞卡:(教師領(lǐng)讀,學生當小老師領(lǐng)讀)

        打雷 雷雨 樹枝 樹梢

        軟和 梳洗 玩耍 蘇醒

        三、細讀,理解課文

        1、學第一節(jié):

       、 自由讀,你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。

       、 同桌讀,想象春雷會跟柳樹說什么話呢?

        ⑶ 小組讀,交流柳樹醒了說明了什么?

        ⑷ 比賽讀,感受詞語描繪的景象。

        2、學第二節(jié):

       、 輕聲讀,說一說誰給柳樹洗澡了?

       、 師范讀,學生小聲跟讀,想一想柳枝為什么軟了?

       、 看錄像春景圖,學生在活動情景中感受柳枝變得更美了。

       、 美美地讀一讀,在讀中感受春天的美。

        四、背誦,感悟文意

        1、自由背。

        2、加動作背。

        3、配樂背。

        4、同桌互背。

        五、拓展,鞏固練習

        1、出示下列生字,學生做找朋友(組詞)的游戲:

        說( )( )( ) 話( )( )( )

        朋( )( )( ) 友( )( )( )

        春( )( )( ) 高( )( )( )

        2、說話訓練:

        用上________是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)

        3、畫一畫,春天萬物復(fù)蘇的景象。

        六、觀察,正確書寫

        1、學生觀察說、話兩個字的字形和在田字格的位置。

        2、教師示范寫,邊寫邊提醒注意的筆畫,這兩個字要寫得左窄右寬;言字旁的點要寫的`高一些,靠右一些,與橫折提的折對齊。

        3、學生描一個,寫一個。

        4、展示評價。

        第二課時

        一、復(fù)習,鞏固字詞

        1、讀上節(jié)課學過的字:

        雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

        2、開火車形式讀詞:

        打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒

        二、研讀,自主探究(3~5小節(jié))

        1、自由讀,說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論,然后指派組長匯報)

        2、各小組提出問題,師生整理問題,達成共識。

        ⑴ 柳梢為什么綠了?

        ⑵ 春燕跟柳樹捉迷藏,小柳絮怎么飛了?

       、 柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的?

        3、引導學生選擇解決問題的方式(抓住關(guān)鍵詞語,理解句子含義,可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學習)。

        4、小組合作學習,教師巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題。

        5、學生匯報交流,教師點撥指導:

       、 學生匯報柳梢為什么綠了?這個問題時,引導學生從春風給柳樹梳頭這一句體會,春風輕柔的為柳枝涂上綠色,引導學生帶著情感讀第三節(jié)。

       、 學生匯報柳絮怎么飛了?這個問題時,引導學生掌握柳絮特點,可以用實物演示,學生觀察,品讀體會第四節(jié)。

        ⑶ 學生匯報小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?這個問題時,引導學生展開想象的翅膀,在花紅柳綠,草長鶯飛的季節(jié)里,小朋友們快樂的心情,引導學生多讀幾遍最后小節(jié),在讀中加深體會。

        三、比賽,背誦課文

        每個小組選一個代表,評一評誰背得好,教師進行朗讀指導。

        四、領(lǐng)悟,課外延伸

        1、夸夸柳樹的5個好朋友。

        2、在春天里,還有什么醒了呢?

        3、用各種形式表達對春天的喜愛。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等)

        五、觀察,正確書寫

        1、學生仔細觀察,說一說每個字的特點。

        2、教師范寫,邊寫邊提醒注意的筆畫,春字的書寫,關(guān)鍵是上半部分:三個橫不宜長:撇、捺要伸展開,蓋住下面的日字。高字上小下大,不要寫得太長。

        3、書寫朋、友兩個字,可讓學生先自己觀察,再提示大家寫時應(yīng)注意什么。

        六、小結(jié)

        柳樹醒了,小朋友們也醒了,一年之季在于春,讓我們利用好這美好春光,抓緊時間投入到新的學習中吧!

        【板書設(shè)計】

        春雷______________說話──柳樹──醒了

        春雨______________洗澡──柳枝──軟了

        春風______________梳頭──柳梢──綠了

        春燕──捉迷藏──柳絮──飛了

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