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    1. 《柳樹醒了》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-20 17:12:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《柳樹醒了》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        【課前準(zhǔn)備】

      《柳樹醒了》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        采摘新發(fā)芽的柳枝、長有柳絮的柳枝以及干枯的柳枝。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。薄⒄_流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟春天的美。

       。、通過觸摸新生的柳枝、柳絮直接感知春天里柳樹的變化,從而喜歡觀察春天。

        【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

        正確、流利、有感情的朗讀課文,提高盲生摸讀速度。

        【教學(xué)方法】

        講授法 練習(xí)法 討論法 實(shí)物直觀。

        【教學(xué)過程】

        一、激趣,引入新課

       。薄⑿∨笥褌,一年有幾個(gè)季節(jié)呀?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        2、前幾天,我們?cè)谒枷肫返抡n上認(rèn)識(shí)了春姑娘。

        問:那誰能說說春姑娘給大自然帶來了哪些變化呢?(指名)

       。场⑿∨笥褌冋f出了那么多迎接春天的朋友。請(qǐng)同學(xué)們打開語文書,這里也有一位朋友要加入歡迎春天的隊(duì)伍,它是誰呀?

       。、齊讀課題:柳樹醒了。(讓學(xué)生說說用盲文書寫課題應(yīng)該怎樣寫)

        二、初讀課文,整體感知

        1、老師范讀課文,說說柳樹是被誰叫醒了。

        春雷 春雨 春風(fēng) 春燕

       。、用自己喜歡的方式朗讀課文。(讀準(zhǔn)字音,讀通順)

        喜歡讀第一小節(jié)的同學(xué)起立大聲朗讀,依次接下去。

        三、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀

       。薄W(xué)習(xí)第一小節(jié)

       、 指名讀。

        ⑵ 春雷會(huì)跟柳樹說些什么?如果你是春雷,你會(huì)跟春雷說什么?(分組討論)

       、 個(gè)別讀。 (用激勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文)

       、 夸一夸、幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足。

       。ㄖ攸c(diǎn)評(píng)議字音的準(zhǔn)確,尤其是翹舌音和前后鼻音)

        ⑸ 評(píng)選第一小節(jié)的“朗讀高手”。

       。、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

       、 女生齊讀第二小節(jié)。

        ⑵ 思考:春雨是怎樣叫醒柳樹的.呢?(用課文的原句回答)

       、 從“軟”字入手,讓學(xué)生直接觸摸感知。

        “睡醒的柳枝”(軟)與“睡著的柳枝”(硬),形成對(duì)比,說說觸摸時(shí)的不同感受,理解“軟”的意思。

       、 同桌互相練習(xí)朗讀。

       、 兩人一組,比賽朗讀,選出“朗讀高手”。

       。、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)

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