四年級《巨人的花園》教學設(shè)計范文

　　教學目標

　　1．認識8個生字，會寫10個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．懂得快樂要和大家分享的道理。

　　4．能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。

　　教學重點

　　1．會寫10個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　1．懂得快樂要和大家分享的道理。

　　2．能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。

　　課時安排

　　兩課時

　　教學過程

　　第一課時

　　導入新課

　　童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。今天，我們就將進入童話單元的學習。齊讀課題，提問。

　　學情估計：學生會提到巨人的花園是怎樣一座花園？這個問題，教師以此展開教學。

　　學習課文

　　一、粗讀感知

　　1．自讀課文。

　　要求：采用比賽等方式，讓學生仔細讀課文，并作簡單的批注。

　　2．談?wù)勛x后的感受。

　　3．認讀生字

　　二、重點閱讀，體會道理

　　1．再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？

　　學情估計：學生會說這是一個美麗的花園，這是一個神奇的花園。

　　2．從哪里看出這個花園很美麗，很漂亮？

　　3．能通過你的朗讀來讓大家感受到這個花園的'漂亮、迷人嗎？

　　注：在這里，教師指導學生反復閱讀，方式要多樣，如：賽讀、品讀。

　　4．為什么又說這是一個神奇的花園呢？

　　方法：學生再次讀課文，并自己做簡單的分析，教師巡視指導。

　�。�1）第6自然段：春天到村子里時，巨人的花園還是隆冬。

　　A反復讀3．4句，要讀出村子和花園不同景色所蘊涵的不同情感。

　　B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子們又在做什么？

　　學情估計：如果學生能說到孩子們想到他們的樂園──花園里去，教師可以點撥：巨人在里面日子過得并不好，孩子們也想進去玩，現(xiàn)在最好的是什么？

　�。�2）第7自然段：孩子們在時，花園草翠花開；孩子們離開后，花園冰雪覆蓋。

　　A為什么會出現(xiàn)這樣的情況？

　　B體會與此同時。

　　C朗讀本段。

　�。�3）第8．9自然段：小男孩用手摸了一下樹枝，桃樹開花了，巨人明白了其中的原因。

　　A巨人終于明白了，他究竟明白了什么？

　　B討論：沒有孩子的地方就沒有春天是什么意思？

　　5．句型訓練，理解中心

　　（1）喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。

　　喚來春天的，。

　　（2）從這句話你體會到了什么？

　　注：要結(jié)合討論的結(jié)果，讓學生體會，教師要引導。

　�。�3）反復閱讀這兩句話，在讀中深化感受。

　　三、學習生字

　　1．認讀要求學會的生字

　　2．師板書左右結(jié)構(gòu)的字：溢、墻、牌

　　方法：先讓學生自由識字，再匯報交流，教師根據(jù)出現(xiàn)的情況做有針對性的講解。

　　需要重點講解的字：溢：滿；拆──折。

　　3．指導書寫

　　酷左右差不多，其他的是左窄右寬。

　　4．學習剩下的生字允、覆、

　　允和充可辨析，覆的上面部分同西辨析。

　　本課小結(jié)

　　把愛拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)�。詩人白朗寧也曾這樣說，在這里我衷心大家能人人都付出一點愛，讓世界將變得更美好。

　　第二課時

　　導入新課

　　快樂需要和大家一起分享，不然，會出現(xiàn)什么情況呢？請大家結(jié)合上節(jié)課你所懂得的道理來說一說。明白了道理，那你還有不懂的問題嗎？請大家再讀讀課文。

　　學習新課

　　一、解決細節(jié)問題

　　1．自讀課文

　　要求：提出不懂的問題。

　　2．全班交流

　　需要指導的有：

　�。�1）花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

　　方法：洋溢是什么意思？可以換成哪個詞語？（蕩漾）從這句話你體會到了什么？

　　（2）不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。

　　方法：巨人為什么感到火辣辣的？教師可以引導學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容回答，必要時要引導。

　　（3）巨人第一次感到了溫暖和愉快。

　　方法：從第一次你體會到了什么？

　　二、想象畫面，并用自己的語言說、寫

　　1．讀課文，要求：看在讀什么地方時腦袋里會出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。

　　讀寫結(jié)合的點：

　　（1）巨人推倒圍墻前后的情景。

　�。�2）巨人生活在隆冬中的情景。

　�。�3）孩子們在花園中玩耍的情景。

　�。�4）巨人和孩子們一起生活、玩耍的情景。

　　2．交流匯報

　　建議：學生說的時候，要進行語言規(guī)范性的指導，同時要引導學生盡量用積累的好詞佳句。

　　3．把剛才說的寫下來。

　　三、分角色朗讀課文

　　語言積累

　　抄寫喜歡的句子段落。

　　本課小結(jié)

　　童話讀起來不僅有趣，而且還能讓我們明白許多道理，以后可以多讀讀，在后面的活動課上我們要舉行一次講童話、演童話的比賽。推薦童話：《豪夫童話選》、《一千零一夜》等。

　　板書設(shè)計：

　　9．巨人的花園

　　分享

　　冬────────────春

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