《小小錄音師》最新教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、了解常見的音頻文件的類型
2、會調(diào)整麥克風(fēng)音量
3、能使用錄音機進行錄音，并配上伴奏或背景音樂
4、培養(yǎng)健康的興趣愛好
5、體會老師工作的辛苦，從而培養(yǎng)尊重老師的情感
【教學(xué)重點】
音量調(diào)節(jié)和錄音方法的掌握
【教學(xué)難點】
錄音時加入背景音樂
【教學(xué)準備】
1、學(xué)生資源包
2、錄音作品評價表
3、拓展練習(xí)的網(wǎng)址
4、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件
【教學(xué)過程】
一、活動引入
1、邊聽邊唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。
2、老師談話：老師們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L，每天辛勤工作，非常辛苦。9月10日是教師節(jié)，我們給老師送個祝福吧。聲音是人與人之間最直接的傳遞信息的方式之一，這節(jié)課，請你做一個小小錄音師，把你想唱的、想說的、想朗誦的錄下來，放給老師聽。
二、一聲祝福（探究學(xué)習(xí)，嘗試錄音）
完成任務(wù)一：錄下給老師的一聲祝福。
1、在附件里打開錄音機。
2、觀察錄音機窗口，你最熟悉的是哪些地方？
3、還有哪些按鈕不清楚？
4、錄下給老師的一聲祝福！
4、能聽到自己錄的音嗎？
5、探討：為什么會沒有錄下聲音來？
由此自然轉(zhuǎn)入第三環(huán)節(jié)。
三、我聲我色（調(diào)整音量，正式錄音，完成作品）
任務(wù)二：調(diào)整麥克風(fēng)音量。
1、師小結(jié)：麥克風(fēng)音量沒打開，導(dǎo)致錄音失敗。
2、師演示：麥克風(fēng)音量調(diào)整方法。
3、學(xué)生調(diào)好麥克風(fēng)音量。
任務(wù)三：錄制有自己特色的錄音作品送給老師。
4、正式完成送給老師的錄音作品。
（錄音內(nèi)容可以自己選擇學(xué)到過的跟老師有關(guān)的詩或歌，也可以是自己想說給老師的話，還可以到網(wǎng)上搜索，老師同時準備一些有關(guān)的錄音材料）
5、了解錄音電平線的波動表示錄音正常。
6、學(xué)生起立，閉上眼睛，邊活動四肢邊欣賞朗誦作品。
自然轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)
四、齊唱共吟（合作競賽，小組合作創(chuàng)作有背景音樂的作品）
任務(wù)四：加背景音樂錄音。
1、剛才又欣賞了一個錄音作品，比一比，與你的有什么不同？
2、師小結(jié)：加上背景音樂能使錄音作品更動聽，更富有表現(xiàn)力。
3、分組競賽：分四小組來制作一個送給老師的音頻作品，選好小組長，小組成員分工合作：操作、唱歌或朗誦、監(jiān)聽??，一齊朗誦或演唱，要求加上伴奏或背景音樂，可在學(xué)生資源包中找到自己要用的伴奏或背景音樂，注意讓學(xué)生觀察老師給的`伴奏是什么擴展名。
4、巡回指導(dǎo)。
5、演示解決方法：邊播放背景音樂，邊唱或朗誦；先錄下清音，再通過“與文件混音”加背景音樂。
6、小組修改完善作品。
7、小結(jié)：
�。�1）常見的音頻文件類型：.wav、.mp3、.wma
�。�2）加背景音樂的方法。
五、哪組的祝福最溫馨（分組展示、評價）
1、對《錄音作品評價表》作說明。
2、一組派一個代表展示作品。
3、根據(jù)你填的評價表，評出最佳朗誦佳、最佳歌唱獎、最佳合成獎、最佳原創(chuàng)獎。
六、總結(jié)延伸
1、上了這節(jié)課，你想說些什么？
2、師總結(jié)（播放《感恩的心》歌曲）：嘔心瀝血育桃李，老師的工作是平凡的，是辛勞的，讓我們感謝師恩！這節(jié)課，同學(xué)們不僅完成了自己的錄音作品，而且體會了老師工作的辛苦，希望同學(xué)們回家后，嘗試用專業(yè)的錄音軟件錄制你喜歡的作品！希望同學(xué)們用自己的MP3、MP4來錄制生活中或大自然的聲音。歡迎同學(xué)們到我的博客交流學(xué)習(xí)體會。
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