《看雪》教學(xué)設(shè)計方案
《看雪》是小學(xué)語文第三冊的一篇課文，課文講了老師向同學(xué)們介紹小時候在家鄉(xiāng)北京玩雪的情景，表現(xiàn)了師生對雪、對北京的向往之情。指導(dǎo)學(xué)生體驗角色，有感情地朗讀課文，是教學(xué)的重難點(diǎn)。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識8個生字。會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。
3、有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。
一、謎語導(dǎo)入，融情入境
“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，干變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來�！�(雪)
還記得去年冬天的那一場雪嗎，雪非常大，大家還盡情地在雪地上堆雪人，打雪仗呢，能看到真的雪，真好！那么臺灣的小朋友看到的是什么樣的雪，他們的'心情怎樣呢？相信這節(jié)課你會找到答案的。
今天老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)12課 看雪，伸出小手跟老師書空。齊讀課題。
二、初讀課文、認(rèn)識生字
1、課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還想讀嗎？下面就請同學(xué)們大聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？找拼音，問同學(xué)，還可以查字典。
2、同學(xué)們讀的很認(rèn)真，有的同學(xué)讀了一遍還在認(rèn)真讀，真是個愛讀書的好孩子，課文中的生字，你們都認(rèn)識嗎？好老師來考考大家。
指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀， 齊讀。
真是難不倒大家，你們真是識字的小能手。
3、這篇課文題目是看雪，寫雪景自然是少不了的，請同學(xué)們快速地讀，找出課文中描寫雪景的句子認(rèn)真讀。（注意：把句子讀完整，不漏字、不添字）
三、品讀感悟
1、學(xué)生讀第九自然段。
出示填空：冬天，天上（）雪花，地上（）雪毯，樹上（）銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上（ ）雪人，（）雪仗，玩得可高興了。
誰來填空，指名填，誰來連起來讀一讀，誰還想讀。一起讀。（聽你們讀，老師也想讀）
下面請同學(xué)們閉上小眼睛聽老師讀，看看你能看到什么？師讀
你看到了什么？隨機(jī)板書：雪地 堆 打 高興
師：能在這樣美麗的雪景中玩耍是多么高興、幸福的事情��！你能讀出這種高興和幸福嗎？好自己試試。指名讀，誰能讀得再高興些，我們一起來讀。
出示課件《威海雪景》
師：大地就像穿上了潔白的婚紗，使這潔白的冬天成了美麗的童話世界，太美了，同學(xué)們讓我們走進(jìn)雪地，再來美美地讀讀，注意那些動詞，你可以加上動作讀。我們班的女生讀書一向很有感情，女生讀。男同學(xué)也不甘落后，你們也來試試，男生讀。
師：這段話很美，美的句子我們就要把它積累下來，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在不知不覺中已經(jīng)背下來了，來我們試試看，不會背的可以看著讀。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這段話先寫什么，后寫什么？按由景到人的順序?qū)懀ǔ醪綕B透寫作方法）
2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這一段中有兩個生字“毯 裝”。
找朋友
出示多媒體。
看老師也給他們找了朋友，誰來讀。歇后語、成語、詩詞
3、你們都是識字小能手，光認(rèn)識不行，我們要是能把它們寫得漂亮那就更棒。
指導(dǎo)寫字（在田字格中）兩名學(xué)生上黑板書寫，評價
4、師：同學(xué)們，我們盡情地享受雪帶給我們的快樂，那么臺灣的小朋友看到的雪是什么樣的？指名讀，板書：櫥窗里 棉花做
你猜猜他們會說些什么，想些什么。板書：向往
你能讀出他們對雪的向往和喜愛嗎？指名讀 男生讀 女生讀
5、 課文中還有他們說的四句話，看誰最先找出來。
出示四句問話，自由讀，你從這四句話中，你知道了什么？
誰來問第一個問題（可根據(jù)學(xué)生問的情況適當(dāng)點(diǎn)評）老師也可范讀，老師點(diǎn)頭。
看第二個問句，誰來問，注意用什么樣的語氣？（驚奇）師答
第三個問句，指名讀，出示地圖，讓學(xué)生從地圖中找到北京和臺灣的位置，師答
第四個問句，齊讀，師強(qiáng)調(diào)（什么時候、真）要重讀。
6、分角色朗讀課文。男同學(xué)讀老師的話，女同學(xué)讀臺灣小朋友的話，其余部分老師來讀。
四、融情
隔著海峽，望著寶島，聽著濤聲，想著美麗的日月潭。那兒有春節(jié)，那兒有龍舟，那兒有濃濃的鄉(xiāng)音，只是那里很少有雪，那里的小朋友多么希望能看到雪呀！同學(xué)們，現(xiàn)在你給臺灣的小朋友打個電話，你想跟他們說什么？板書：盼望
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