速度與反應(yīng)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與：自覺參與體育與保健的學(xué)習(xí)。
2、運動技能：基本掌握加速跑的技術(shù)要領(lǐng)。
3、發(fā)展體能：通過多種游戲練習(xí)，發(fā)展加速能力，體驗速度感覺。
4、心理健康：通過本課學(xué)習(xí)，增加學(xué)生自尊、自信、培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志，體驗跑的樂趣。
5、社會適應(yīng)：在游戲競賽中積極與他人合作，建立和諧人際關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點
動作要點：步長逐漸加大，步頻逐漸加快，后蹬充分加速積極，前擺幅度大，兩臂擺動配合好，控制好速度使跑逐漸加快
教學(xué)難點
擺與蹬的動作不協(xié)調(diào)，后蹬不充分，擺臂正確，正確圖解如圖：
一、情景導(dǎo)入
1.師生問好
2.情景導(dǎo)入：
我們一起來游校園
教師語言提示：如繞過小樹鉆進(jìn)排球網(wǎng)，
3.規(guī)則：凡排頭做過的.動作，本組的每個人都必須依次跟著做，不得少做，不得繞過，違者減分。
3.排頭選擇：有創(chuàng)造力，適應(yīng)能力強(qiáng)，反應(yīng)靈敏的人，其他小組人員可提示 游戲名稱：排頭干啥我干啥
方法：將游戲者分成人數(shù)相等的4組，每組10人左右，一名比較機(jī)靈的人當(dāng)排頭。游戲開始，各組成一路縱隊在規(guī)定的范圍內(nèi)慢跑，排頭可以利用場地上的各種自然地形和障礙物，做各種各樣的動作。排頭跑到哪里做動作，其他人員必須一一跟著做。在規(guī)定的時間內(nèi)，活動內(nèi)容豐富，全組人員跟著緊，模仿逼真的組為勝
二、開始上課
課程安排
共分成六站
1.組織：共分8個小組，以2個小組為一個單元進(jìn)入授課班級進(jìn)行比賽。
2.各個授課班級共有4朵小紅花作為獎品，看誰得的多。
3、采用分層教學(xué)：按運動水平分組A、B、C、D四個小單元。
4、教師分發(fā)卡片
5、學(xué)生可以選修4—6門功課
6、體現(xiàn)加速跑要領(lǐng)
7、及時激勵評價
8、教師與學(xué)生共同完成
（二）課外活動
1.我們學(xué)校的課外活動開展：
�。�1）內(nèi)容豐富多彩
（2）學(xué)生生龍活虎
2、教師可以暗示或語言提示（舞蹈等）
1.收集答案
2.進(jìn)行表演
3.嘗試他人好技術(shù)
1例：游戲看誰解得快（數(shù)學(xué)）
方法：兩路縱隊進(jìn)入數(shù)學(xué)站后，各成一路縱隊站在起跑線后，游戲開始前，組織者在每塊黑板上寫上與人數(shù)相等的數(shù)學(xué)題（解方程）。游戲開始，組織者發(fā)出開始信號，各隊第一人聽到信號后迅速跑向黑板，拿起粉筆，直接解出第一題并寫上結(jié)果，然后再跑回本隊拍第二個人的手，自己站在本隊的隊尾。第二個人被拍到手后，按照第一個人的方法做第二道算式……依次類推，先跑完的得10分，次之得5分，以得分高的隊得小紅花一朵，規(guī)則：略
2、語文站：每人組詞
英語站：每人寫一個單詞
美術(shù)站：每人畫一只動物
自然站：每人寫出一種植物的名稱
社會站：每人寫出一個省名
方法：同數(shù)學(xué)站(不同的站，可以選擇后蹬、高抬腿等跑去，加速跑回)
3、小組長：領(lǐng)取卡片，按卡片內(nèi)容帶入自己小組的授課班級。
1、自由選擇合作伙伴，成4個小單元。
2、每個小組討論出一個方案進(jìn)入哪個授課站的興趣小組
3、體現(xiàn)創(chuàng)新、討論，本組練習(xí)方法。
4、觀看表演。
5、自評、組評。
三、情景結(jié)束
1、放松游戲（師生同樂）
2、小結(jié)
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