《日月潭》第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。
2、理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1、通過上一節(jié)課的學(xué)習，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面?(板書：位置、名字、風光。)
2、指名分段讀課文。
二、講讀課文。
1、課文用生動、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風光。那么，你對中間哪個最感興趣呢?
(1)請各個學(xué)習小組商量一下，選擇一個作為學(xué)習內(nèi)容。
(2)布置各學(xué)習小組學(xué)習任務(wù)。
�、傥恢�。先讀一讀課文第一段，然后在地圖上找一找，“臺灣”在哪兒?“日月潭”在哪兒?用自己的`話說說，完成填空,并畫一幅“群山環(huán)繞”圖。
�、诿�。先讀一讀課文第二段，然后想象一下日月潭的樣子，再用簡筆畫畫一畫。
③風光。先通過圖片欣賞一下日月潭的風光，然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。
2、小組自學(xué)。
3、各小組派代表交流學(xué)習結(jié)果。
(1)第一段(位置)
�、偃赵绿毒烤乖谀膬耗�?請你在地圖上指一指。(實物投影出示。)
②完成填空：日月潭在我國省附近的高山上。
�、壅n文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置，讓我們一起來把他讀一讀。
(2)第二段(名字)
①風景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖，這個湖為什么叫“日月潭”呢?請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫，并且給大家解說一下。(實物投影出示。)
②剛才你們通過想象，畫出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎?想不想親眼看一看?(多媒體演示。)
�、壅n文第二段寫得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來。你愿意把這段背出來嗎?
自由背、指名背。(板書：太陽、月亮)
(3)第三、四段(風光)
�、偃赵绿恫粌H形狀奇特，風光更是秀美無比，現(xiàn)在，就讓我們一起來領(lǐng)略一下吧!(多媒體演示，師范讀。)
②日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣，不同的時間，它的美景也各不相同。
那么，你最喜歡什么時候的日月潭呢?把你喜歡的讀給小組同學(xué)聽。
�、壑该x，說說為什么要這么讀。
�、苷埓蠹腋魳份p聲讀一讀課文三、四兩段。
�、菡l愿意起來讀給大家聽?指名讀。
4、想象練說。
(1)清晨和中午，不同的時間，日月潭有不同的美;晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同�，F(xiàn)在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時候日月潭也會很美呢?
(2)把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。
(3)指名說。
5、引讀最后一段。
(師引)如此風光秀麗的日月潭，怪不得吸引了(生讀)許許多多的中外游人。
三、總結(jié)。
美麗的臺灣風光無限，讓我們一起期盼它早日回歸，到那時，我們一起去日月潭游玩，好嗎?
四、作業(yè)。
想象日月潭什么時候?風光怎樣?用幾句話寫一寫，還可以在旁邊畫一幅畫。
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