《連乘、乘加、乘減》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的'連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)：
1、口算。
1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.7590
0.250.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.4
2、說一說下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
12560 307＋85 2504－200
�、� 讓學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序；
�、� 得出：
① 整數(shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算；
�、� 整數(shù)的乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。
�、� 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。
3、揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會(huì)了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計(jì)算方法，小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識(shí)為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。
二、嘗試：
學(xué)校圖書室準(zhǔn)備鋪地磚了，我們一起去看看吧。從圖中你知道了哪些信息？
1、出示例題
全班讀題，找出已知所求。
2、分析數(shù)量間的關(guān)系并列出算式。
怎樣知道100塊瓷磚夠不夠呢？
板書：0.90.9100=81（平方米） （100塊不夠）
3、那110塊夠嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試，可以怎樣算？）
(1)0.90.9110 (2) 0.8110+81
=0.81110 =8.1+81
=89.1(平方米) =89.1(平方米)
請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的想法以及是如何算的？
4、(2)是一道幾步計(jì)算的式題？它的運(yùn)算順序是怎樣的？
5、你認(rèn)為在做連乘試題時(shí)應(yīng)注意什么？
6、嘗試后練習(xí)：做一做。
�、� 生先說每題的運(yùn)算順序。
�、� 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。
⑶ 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。
⑷ 做乘加題注意什么？
三、運(yùn)用：
1、⑴ 出示： 50.41.95－1.8 3.760.25＋25.8
�。�50.40.1 ＝0.094＋25.8
�。�5.04 ＝25.894
�、� 怎樣判斷它對(duì)不對(duì)？
先看它的運(yùn)算順序是否正確；
再看它的計(jì)算結(jié)果是否正確。
�、� 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。
�、� 集體訂正。
2、看誰(shuí)算得快。(分組比賽)
19.46.12.3 3.254.76－7.8 18.10.92＋3.93
四、體驗(yàn)：今天都學(xué)了什么？
【《連乘、乘加、乘減》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《連乘乘加乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)01-12
連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)04-07
《小數(shù)連乘、乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)10-01
《連乘乘加乘減 》的教學(xué)反思01-08
《連乘乘加乘減 》教學(xué)反思10-12
連乘乘加乘減的教案01-26