求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教科書第73頁(yè)的例題1。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)．
2．能正確的按需要用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位．
3·使學(xué)生理解保留小數(shù)數(shù)位越多，精確程度越高。
教學(xué)重點(diǎn)
求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法．
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠理解保留小數(shù)數(shù)位越多，精確程度越高．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．把下面各數(shù)省略萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)．
986534 58741 31200
50047 398010 14870
2．下面的□里可以填上哪些數(shù)字？
32□645≈32萬(wàn) 47□05≈47萬(wàn)
學(xué)生填完后，說(shuō)一說(shuō)是怎么想的．
二、探究新知．
1．導(dǎo)入新課．
我們學(xué)過(guò)求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)．在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)時(shí)，往往也沒有必要說(shuō)出它的準(zhǔn)確數(shù)，只要它的近似數(shù)就可以了．如：在商店買菜時(shí)，電子秤上顯示總價(jià)是7.53元，而營(yíng)業(yè)員只收我們7元五角錢。平常不需要說(shuō)得那么精確，只要知道它的近似數(shù)，那么如何求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容．（板書課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)）
2．教學(xué)例1：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)．
（1）教師談話：出示豆豆測(cè)量身高的情境圖。量得豆豆的'身高是0.984米，在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)是，往往沒有必要說(shuō)出他的準(zhǔn)確數(shù)，只要它的近似數(shù)就可以了。
教師：豆豆的身高約是0.98米或說(shuō)約是1米。那是怎樣得出豆豆的身高的近似數(shù)呢？
�。�2）學(xué)生小組討論任何求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。思考：整數(shù)是任何求近似數(shù)的？小數(shù)能不能用同樣的方法來(lái)求近似數(shù)？
小結(jié)：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，同求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)相似，都可以根據(jù)“四舍五入”保留一定的小數(shù)數(shù)位。
�。�3）教師講解：0.984保留兩位小數(shù)，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？
使學(xué)生明確：0.984保留兩位小數(shù)，就要看千分位，千分位不滿5，舍去，求得近似值數(shù)0.98．
學(xué)生討論：0.984保留一位小數(shù)和整數(shù)，要看哪一位？怎樣取近似數(shù)？
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