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    1. 《花的勇氣》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2021-07-01 14:19:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《花的勇氣》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

      《花的勇氣》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.認(rèn)識4個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.理解含義深刻的詞句的意思,領(lǐng)會作者語言的精妙。

        4.理解作者對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣和信心。

        [課前準(zhǔn)備]

        1.預(yù)習(xí)課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2.教師準(zhǔn)備《維也納春天的三個畫面》全文和閱讀練習(xí)《泥土里,成長著大片大片彩色的故事》。

        [教學(xué)過程]

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        當(dāng)你看到花兒在陽光下綻開笑臉,在溫室里展露嬌媚時,也許你并不會太在意,然而當(dāng)你面對千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花的時候,你可以熟視無睹嗎,你又會有什么樣的感受呢?讓我們跟作者一起去風(fēng)雨中賞花吧!

       。ò鍟n題,齊讀。)

        二、初讀課文,整體感知

        1.以自己喜歡的方式讀課文,把字讀準(zhǔn),把句子讀通順。

        2.認(rèn)識本課生字:呂、濫、厘、刷。

        3.師生輪讀,互相評價。

        4.交流:作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事?

        三、點(diǎn)上探究,體驗(yàn)情感

        1.維也納的春天猶如一位善變的魔術(shù)師,作者的情感也隨之跌宕起伏。細(xì)讀課文,體會作者情感的變化,聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。要求:文中直接表達(dá)的請畫出來;沒有明確表達(dá)的,請用心體會。

        2.比一比誰先走過作者的.情感線路。(橢圓代表情感變化,問號代表其變化原因。)

        四、品味語言,情感共鳴

        1.默讀課文,把自己喜歡的部分再美美地讀幾遍,體會體會作者內(nèi)心的感受。

        2.找出自己認(rèn)為寫得好的詞語細(xì)細(xì)品味,感受作者用詞的精妙。

        3.有感情地朗讀全文,讀出作者的失望──吃驚──遺憾──驚奇──震撼。

        五、回歸全組,升華思想

        請同學(xué)們結(jié)合本文及前面三篇課文,和小組同學(xué)談?wù)勛约簩θ松、對生命的再認(rèn)識。

        六、拓展閱讀,同步練習(xí)

        1.向?qū)W生推薦閱讀《維也納春天的三個畫面》全文。

        2.鼓勵學(xué)生閱讀練習(xí)《泥土里,成長著大片大片彩色的故事》。

        短評:

        教學(xué)設(shè)計(jì)思路非常清晰,由點(diǎn)到面,在扎實(shí)的語文學(xué)習(xí)中使學(xué)生獲得情感態(tài)度價值觀的提升。

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