《問銀河》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3．激發(fā)學(xué)生探索天文知識的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)重點:
1．有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。
2．識字、寫字。
教學(xué)難點:
1．結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像。
2．有感情地朗讀每個小節(jié)中的問句。
學(xué)情分析：
小朋友對浩瀚的銀河充滿了絢麗的遐想，所以對這篇課文興趣都比較濃，他們也有好多問題想問銀河，而課文中的一些生字新詞難以理解。在教學(xué)時應(yīng)該重在朗讀感悟，通過自讀、邊讀邊想、師生評讀、邊讀邊表演等多種形式讓學(xué)生在讀中“思考”，在讀中“感悟”，在讀中“想象”，充分體會、感悟語文蘊涵的情感，從而形成良好的語感。
教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)目標：
1．讀準8個生字的字音，正確流利地朗讀課文。
2．激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。。
教學(xué)重點：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的生字詞。
2．激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。
教學(xué)準備：
1．多媒體課件、生字卡片
2．了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識。
教學(xué)時間：
教學(xué)過程：
一、交流談話，引出課題。
1、播放歌曲《藍貓?zhí)詺馊枴�。學(xué)生跟唱。
2．提起我們的學(xué)習(xí)伙伴藍貓，小朋友一定不陌生�？赡銈冎�，最近藍貓的弟弟丁丁一直在思考什么問題呢?下面，我們來看一看課文，看看到底在想什么?
3．出示課題：問銀河
二、初讀課文，整體感知
1．自由讀課文。借助拼音讀生字的音。
2．播放錄音。
師：丁丁和藍貓一樣一直對銀河充滿好奇�，F(xiàn)在，他滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么問銀河的嗎?
3．老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
4．指名朗讀課文（充分利用課件，隨文讀生字詞）
5．檢查。指名讀由生字組成的詞語。
三、合作學(xué)習(xí)，認讀生字
1．小組合作學(xué)習(xí)生字。教師相機指導(dǎo)。
2．檢查生字：老師可以指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認讀生字的整體情況。
3．做“摘蘋果”游戲鞏固生字。
四、感情朗讀，回歸整體
1．丁丁到底向銀河提出了哪些問題?那你們想想讀這些問題時我們應(yīng)該注意什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀好問句)
2．學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀每小節(jié)中的'問句 。
3．大家想一想讀這首詩歌時，我們除了要把問句的語氣讀出來以外，還應(yīng)帶著一種什么樣的感情呢？（范讀銀河，銀河，請你告訴我，引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)帶著懇求得到銀河回答，帶著一種強烈的求知欲的思想感情。）聽課文錄音模仿讀。
4．全班齊讀課文。
四、展開想像，學(xué)習(xí)提問
1．課間律動，師生共唱《小星星》。
2．師：“銀河，銀河，請你告訴我�！敝笞髡邌柫算y河中有沒有我們陸地上的海水和海水澡的一些小生物。我們接著看第二小節(jié)，“銀河，銀河，請你告訴我……”之后用了一個省略號，這個省略號在這里表示作者還有許多問題要問�，F(xiàn)在老師請你們發(fā)揮自己的想像，小作者還會向銀河問哪些問題？幫小作者把第二節(jié)補充完整。
3．（出示課文句式）“銀河，銀河，請你告訴我:你那里有沒有 ?有沒有 ?”
�。�1） 試著說給你的同桌聽一聽。
（2）試著說給小組里的同學(xué)聽一聽
�。�3）全班交流（每個學(xué)習(xí)小組派代表發(fā)言）
五、作業(yè)
1．有感情地朗讀課文
2．選自己最喜歡的兩個小節(jié)背一背
3．你見過“斜拉橋”“攔河大壩”嗎？大家都來畫一畫，看誰畫得好。
第二課時
教學(xué)目標：
1．會寫本課中的生字。
2．培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。
3．進一步激發(fā)學(xué)生探索天文知識的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)重、難點：識字、寫字
教學(xué)準備：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．出示生字卡片指名認讀，指名朗讀全文。
2．師：丁丁到底向銀河提出了哪些問題？（讓學(xué)生自己說）
二、檢查生字認讀情況
1．教師出示生字卡片，學(xué)生認讀。
2．重點指導(dǎo)學(xué)生認讀“輪、郎、標、宙”。
三、鞏固識字，指導(dǎo)書寫
1．課件出示要求書寫的生字，學(xué)生自讀，口頭組詞。
2．學(xué)生試著說說每個字的筆畫、筆順。
3．學(xué)生觀察每個字在田字格中和占田字格中的位置，教師指導(dǎo)書寫。
�。�1）指導(dǎo)觀察“輪、郎、標、宙”四個字。
這四個字分別是什么結(jié)構(gòu)？你還能說出幾個左右結(jié)構(gòu)的字？
�。�2）練習(xí)寫字。
�。�3）重點指導(dǎo)學(xué)生書寫“郎”字：先請學(xué)生觀察這個字的形狀？
4．學(xué)生邊說筆畫邊描一描田字格中的字。
5．學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。
四、作業(yè)
1．書寫本課的生字。
2．你還有什么問題問銀河嗎？像課文那樣寫下來。
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