小蝌蚪找媽媽的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
訓(xùn)練要求
�。�、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確流利的朗讀課文。
3、能認(rèn)真觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
4、通過(guò)看圖學(xué)文，了解小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的，教育學(xué)生自覺(jué)保護(hù)青蛙和蝌蚪。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，了解青蛙生長(zhǎng)特點(diǎn)，懂得要保護(hù)青蛙和小蝌蚪。
教學(xué)難點(diǎn)
課文中“迎上去”…“追上去”…“游過(guò)去”的意思有什么不同。
課時(shí) 四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、整體感知課文。
2、圖文結(jié)合分析理解第一、二自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演激趣，引入新課
�。�、播放音樂(lè)，表演小品《小蝌蚪找媽媽》。
2、師問(wèn)：同學(xué)們剛才看到的表演內(nèi)容是什么？（板書(shū)：小蝌蚪找媽媽）。
二、配樂(lè)朗讀，整體感知
課文主要講了一件什么事？小蝌蚪為什么要找媽媽？它們是怎樣找到媽媽的？帶著這些貫串全文的問(wèn)題，一邊播放課文錄音，一邊教師畫(huà)圖。
三、講讀分析，理解內(nèi)容
�。�、精要分析第一段。
�。ǎ保┲笇�(dǎo)看圖，思考：圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物？小蝌蚪是什么樣的？
�。�2）讓學(xué)生圖文對(duì)照，把看圖與學(xué)文緊密結(jié)合起來(lái)，說(shuō)出小蝌蚪的特點(diǎn)：“大腦袋，黑灰色的身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。（貼畫(huà)：長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。）
（3）詞句訓(xùn)練：“快活”是什么意思？請(qǐng)將這個(gè)詞跟以往的.生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一句話。
（4）小結(jié)：這一段主要講小蝌蚪的樣子。
2、重點(diǎn)講讀第二段。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：a、過(guò)了幾天，小蝌蚪有什么變化？（板書(shū)：“過(guò)了幾天”。貼畫(huà)：長(zhǎng)出后腿的蝌蚪）。
b、它們看見(jiàn)了什么？（貼畫(huà)：鯉魚(yú)）問(wèn)了什么話？鯉魚(yú)阿姨告訴了小蝌蚪什么？
（2）小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽教小鯉魚(yú)捕食，會(huì)產(chǎn)生什么想法和念頭？
�。�3）什么叫“迎上去？”小蝌蚪與鯉魚(yú)阿姨面對(duì)面“游”過(guò)去，這叫“迎上去”。“迎上去”也表示小蝌蚪有禮貌。（板書(shū)：“迎”）
�。�4）用“迎上去”說(shuō)一句話。
�。�5）分角色朗讀。
分組對(duì)讀，男女生對(duì)讀，指生對(duì)讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三、四段，簡(jiǎn)單講讀第五段。
2、表演青蛙的演變過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、朗讀課文第一、二段。
2、過(guò)了幾天，小蝌蚪有什么變化？它們看見(jiàn)了什么？問(wèn)了什么話？鯉魚(yú)阿姨告訴了小蝌蚪什么？
二、指導(dǎo)自學(xué)，理解內(nèi)容
�。�、指導(dǎo)自學(xué)第三段。
�。�1）默讀課文，并思考后討論回答問(wèn)題：
①過(guò)了幾天，小蝌蚪樣子和顏色又有什么變化？
�、谛◎蝌綖槭裁窗褳觚敭�(dāng)做媽媽？
③烏龜告訴了小蝌蚪它們媽媽的哪兩個(gè)特征？
2、指導(dǎo)自學(xué)第四段
（1）默讀課文，思考后再討論回答問(wèn)題：
�、龠^(guò)了幾天，小蝌蚪又有什么變化？
② 它們來(lái)到哪里？看到了什么？想到了什么？
�、矍嗤軏寢寣�(duì)小蝌蚪說(shuō)了什么？小青蛙是怎樣跳到荷葉上的？
3、簡(jiǎn)單講讀分析第五段。
�。�1）齊讀。
�。�2）看圖，讓學(xué)生觀察小蝌蚪變化。提問(wèn)：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？小蝌蚪在變成青蛙的過(guò)程中，尾巴有什么變化？
（3）學(xué)生討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙？
（4）小結(jié)：青蛙主要吃田間害蟲(chóng)，據(jù)有關(guān)資料表明，一只青蛙每天大約能吃70只害蟲(chóng)，每年能吃2萬(wàn)多只，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。因此，稱它為“農(nóng)田衛(wèi)士”。
三、配樂(lè)表演，突出重點(diǎn)
第三課時(shí)
教學(xué)目的
1、識(shí)記生字。
2、寫(xiě)字指導(dǎo)。
3、完成練習(xí)。
一、復(fù)習(xí)
有感情地朗讀課文。
二、識(shí)記生字
1、在課文中劃出生字詞，再讀一讀。
2、出示生詞卡片，指生讀，接火車(chē)讀。
二、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、學(xué)生自主選擇生字，仔細(xì)觀察字在田字格中的位置，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。
蝌 姨 寬 嘴 鼓
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
四、完成練習(xí)
第四課時(shí)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、寫(xiě)出表示顏色的詞。
�。� ）兔 （ ）山 （ ）花
�。� ）葉 （ ）云 （ ）夜
三、填空。
（ ）的池塘 捕（ ）
�。� ）的衣裳 找（ ）
�。� ）的肚皮 追（ ）
�。� ）的眼睛 迎（ ）
四、按要求填空。
1、蝌蚪是什么樣的？
小蝌蚪大 ， 的身子，甩著 的尾巴，在 里游來(lái)游去。
2、青蛙是什么樣的？
大青蛙 腿， 嘴巴， 對(duì)大眼睛，披著 ，露著 。
3、小蝌蚪是怎么變成青蛙的？
小蝌蚪先長(zhǎng)出 ，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出 ，又過(guò)了幾天， 變短了，就成了青蛙。
五、把下面的詞語(yǔ)組成句子寫(xiě)下來(lái)。
1、歡迎 遠(yuǎn)方 熱烈 人們 來(lái) 客人 的
2、捕食 池塘 小蝌蚪 一群 在 里
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