有關(guān)《四季》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、自讀生字和課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容。
2、獨(dú)立識(shí)字，自主識(shí)字;能獨(dú)立識(shí)記11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫和四個(gè)偏旁。
3、初步感受四季的特點(diǎn)和美，在主動(dòng)識(shí)字中享受成功的喜悅，在閱讀和創(chuàng)作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清部分生字字形，初步體驗(yàn)閱讀與創(chuàng)作的樂(lè)趣。
【教學(xué)媒體】
生字詞卡片; 插圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
(用畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂開(kāi)始就有濃厚的興趣)
1、(出示一棵小樹(shù)的.枝干)
師：小朋友，這是什么?
生：沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)干。
師：我知道你們畫畫是很棒的。如果老師想同學(xué)們幫我給這棵樹(shù)加上樹(shù)葉，那樹(shù)葉的顏色有哪幾種?
生：四種。(嫩綠、深綠、黃色、褐色)
師：為什么呢?
生：因?yàn)橐荒曛杏写�、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，小樹(shù)根據(jù)季節(jié)的變化而葉子不同。
2、同學(xué)們真是聰明。老師給大家?guī)?lái)了一幅非常美麗的圖畫，請(qǐng)看，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，《四季》(展示四季美景掛圖、板書課題)
3、過(guò)渡：這么美的圖畫，要是配上一首兒童詩(shī)，小朋友們看著圖再把它朗誦出來(lái)，那感覺(jué)一定很棒!你想試一試嗎?
二、配樂(lè)詩(shī)朗誦
(讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀課文的欲望)
1、教師配樂(lè)范讀。
2、過(guò)渡：這首兒童詩(shī)就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來(lái)。
三、初讀課文
(要求：讀準(zhǔn)字音、讀通課文、認(rèn)準(zhǔn)字形)
1、談話：你們能告訴老師，在讀課文的時(shí)候如果遇到不會(huì)讀的字，該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生了解識(shí)字方法)
2、自由讀：(讀的過(guò)程中嘗試用了解到的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字，爭(zhēng)取主動(dòng)識(shí)字)
3、比賽讀：
⑴ 交代比賽規(guī)則：你最喜歡讀哪一小節(jié)，最有把握讀好它，就選哪一小節(jié)參加比賽。為了使每一位參賽選手發(fā)揮出最好的水平，比賽前大家可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備，相信你們一定能讀好。
�、� 賽前準(zhǔn)備。
⑶ 指名選手上臺(tái)參賽。(要求：讀準(zhǔn)字音、讀通課文。)
⑷ 評(píng)委點(diǎn)評(píng)：你認(rèn)為哪位選手讀得最棒，能說(shuō)出他好在哪兒?jiǎn)?
�、� 老師隨機(jī)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)：說(shuō)、雪、是、鞠著躬說(shuō)、大肚子一挺
4、各種形式讀：選擇相同內(nèi)容的小伙伴齊讀、領(lǐng)讀、輪流讀等。
5、小結(jié)過(guò)渡：小朋友通過(guò)互幫互助，終于讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，真了不起!咱們認(rèn)識(shí)一個(gè)字，不僅要會(huì)讀，認(rèn)準(zhǔn)它的字形也非常重要。
6、識(shí)字：
�、� 出示生字卡片(出示文中的11個(gè)生字)
�、� 開(kāi)火車認(rèn)讀。
�、� 組織四人小組討論：想想用哪些好方法把這些字記住。(教會(huì)學(xué)生四個(gè)偏旁：口字旁、禾字旁、雨字頭、月字旁)
⑷ 四人小組識(shí)字，師巡視指導(dǎo)。
�、� 集體交流識(shí)字方法。
⑹ 小結(jié)：小朋友的識(shí)字方法可真多，相信今后大家還會(huì)有更多的識(shí)字方法來(lái)記住更多的字。
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