《傳統(tǒng)佳節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1比鮮逗褪樾幢究我求認(rèn)寫的字。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3繃私庵泄的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝形式，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、積累語言。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：生字卡片，與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文字或音像資料。
生：了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式，收集相關(guān)的圖片、資料、詩(shī)文。
教學(xué)時(shí)間
1～2課時(shí)
教學(xué)過程
一、激情引趣，揭示課文題目
1倍嗝教宀シ糯航諭砘嶠諛科斷。（沒有這個(gè)條件的可展示一些圖片）問：你們知道這是在慶 祝什么節(jié)嗎？春節(jié)還有哪些慶祝方式？
2畢裾庵種卮蟮吶├傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，你們知道它們分別在哪一天，人們又是用什么方式來慶祝的'嗎？學(xué)習(xí)了今天這一課“傳統(tǒng)佳節(jié)”你就會(huì)明白。（板書課文題目，齊讀課文題目。）
二、初讀課文，自主識(shí)字
1敝傅莢は埃出示預(yù)習(xí)要求。
(1)自讀課文，勾出生字，想辦法認(rèn)識(shí)。
(2)文中有哪些節(jié)日？在農(nóng)歷哪一天？是怎樣慶祝的？
2弊災(zāi)魘蹲幀
(1)學(xué)生回憶學(xué)過的識(shí)字方法。（加一加……順口溜……）
(2)小組合作認(rèn)讀生字。
(3)教師用生字卡片抽查。
重點(diǎn)指導(dǎo)：平翹舌音、前后鼻韻，上聲去聲的區(qū)分和“墓”的讀音。
(4)讓學(xué)生選擇生字，練習(xí)口頭組詞、造句。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.XXJXSJ.CN]
3痹俁量撾模理解內(nèi)容。
(1)你讀懂了什么？請(qǐng)把你的收獲說出來與大家一起分享。
(2)同學(xué)們很會(huì)讀書。你們有沒有什么不理解的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀円黄鹩懻摗?/p>
(3)教師梳理問題，組織學(xué)生討論。引領(lǐng)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞的意思并練習(xí)積累，完成課后第二題。
4逼范量撾模讀出感情。
5筆於臉傷校積累語言。
采用多種方式促讀：自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等，使學(xué)生在反復(fù)朗讀中熟讀成誦。
三、賞讀內(nèi)化，拓展延伸
1苯淌φ故靖髦腫柿希學(xué)生整體回顧之后賞讀課文。
2貝聳貝絲蹋此情此景，你想說點(diǎn)什么？請(qǐng)結(jié)合你們的所得，大家來一起交流交流吧。
(1)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說。（如“年的傳說”、“粽子的來歷”等。）
(2)各種與佳節(jié)有關(guān)的詩(shī)文。（如王維的《九月九日憶山東兄弟》，王安石的《元日》，杜牧的《清明》等。）
3笨甕庾饕擔(dān)閡“傳統(tǒng)佳節(jié)”為題每小組合辦一張小報(bào)。
四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1斃∽楣固。
(1)互查字音。
(2)交流自己最拿手的識(shí)記方法。
2奔體鞏固。
齊讀、抽查。
3敝傅夾醋幀
(1)小組交流。
讓學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。
讓學(xué)生找出其特殊筆畫。
讓學(xué)生交流其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（如左窄右寬等。）
(2)教師指導(dǎo)。
小結(jié)學(xué)生所得；指導(dǎo)書寫“登”；在對(duì)比中指導(dǎo)書寫“初”和“祥”，完成課后第三題。
4毖生描紅書空，展示交流。
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