語文20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識5個生字，正確理解新詞。

　　2、讀通課文，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。

　　3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

　　【教學(xué)難點】

　　理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前談話

　　神話故事《西游記》。

　　二、談話引入、揭題質(zhì)疑

　　1、同學(xué)們，剛才我們談到古時侯的人們往往把自己美好的愿望寄托于神話故事，那么美麗的神話能否變成現(xiàn)實呢?今天，我們一起走進29課去驗證一下吧!

　　2、讀題質(zhì)疑，理解詞語呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)。

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1、請同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文：

　　讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。

　　2、思考：

　　這篇課文主要講了什么?

　　3、檢查自學(xué)情況：

　�、� 認(rèn)讀新詞。

　�、� 說說課文主要講了什么?

　�、� 解決簡單問題(呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個世紀(jì)?誰呼風(fēng)喚雨?怎樣呼風(fēng)喚雨?)

　　4、過渡：

　　你是從哪里找到答案的?導(dǎo)入學(xué)習(xí)第2自然段。

　　三、研讀課文、理解內(nèi)容

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段

　�、� 齊讀第2自然段：

　　說說讀懂了什么?

　�、� 結(jié)合理解設(shè)問句，區(qū)別發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

　�、� 過渡：

　　科學(xué)技術(shù)使人類的生活大大改觀，那么在20世紀(jì)前后人們的生活有什么不一樣呢?

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3、4自然段：

　�、� 默讀3、4自然段：

　　重點詞句圈圈劃劃，同桌交流。

　�、� 集體交流：

　　說說20世紀(jì)前人們是怎么生活的'?

　　(理解依賴自然、農(nóng)耕社會。)

　　⑶ 請同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說一說，你知道當(dāng)時的社會還沒有什么?

　　出示句式：

　　那時沒有沒有沒有也沒有

　　如果讓你生活在這樣的一個社會里，你愿意嗎?

　　過渡：

　　我們的生活是多么幸福啊!而古時侯的人們只能把這些美好的愿望寄托于神話。

　�、� 結(jié)合課文說一說：

　　古時侯的人們有哪些美好的愿望?

　　(理解千里眼、順風(fēng)耳。)

　　猜一猜：

　　古時侯的人們還會有哪些美好的愿望和幻想?

　　想一想：

　　當(dāng)時這些愿望為什么不能實現(xiàn)?

　　過渡：

　　在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。

　�、� 看課件展示(登上月球、潛入深海)。

　　⑹ 同學(xué)們交流自己所收集的有關(guān)資料，你知道20世紀(jì)的人們還擁有哪些科學(xué)成果?它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢?

　　⑺ 出示一組老師收集的資料，交流：

　　此刻你最想說什么?

　　齊讀第4自然段。

　�、� 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)變化之快、成就之多，真是讓人無法想象。作者用了這樣一句詩來形容──忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。你是怎么理解這句詩的?

　　4、總結(jié)朗讀：

　　同學(xué)們，此刻，我們回過頭來朗讀第1自然段，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀?

　　四、小結(jié)收獲、暢談未來

　　1、學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

　　過渡：

　　20世紀(jì)，人類創(chuàng)造出了一個個奇跡，21世紀(jì)，我們?nèi)祟愡�將創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績。

　　2、暢談：請你大膽推測，21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)還會創(chuàng)造出哪些奇跡呢?

　　3、贈言，提出希望。

　　【板書設(shè)計】

　　呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

　　人類

　　↙ ↖

　　科技→發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

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