三年級上冊《成語復習》教學設計范文

　　[教學目標]

　　1、熟讀本冊學過的四字成語，并能根據其特點進行歸類記憶。

　　2、在歸類中理解成語，能用常用的四字成語說話、寫話。

　　3、通過有趣的活動，激發(fā)學生學習成語的興趣，并能養(yǎng)成主動積累的良好學習慣。

　　[教學重難點]

　　學會根據成語的'特點進行分類這一方法，并能用常用的成語說話、寫話。

　　[教學準備]

　　1．多媒體課件。

　　2．完成并分析學生的前測試卷。

　　[教學過程]

　　觸景生情：

　　學生根據情境中展示的句子，完成填空。

　　今天看到那么多老師來聽我們上課，我的心情（ ）。

　　我告訴自己上課一定要（ ），不能（ ）。相信這節(jié)課我一定會（ ）。

　　一、火眼金睛，引出成語

　　課件展示本冊出現的詞語，學生開火車朗讀。

　　二、分門別類，理解成語

　　1、提問：你把哪些詞語分為一類？為什么？

　　2、學生匯報，教師小結。

　　三、過關斬將，鞏固成語

　　1、第一組練習：根據句子的意思填出相應的成語。

　　2、第二組練習：請把下面的四字成語補充完整。

　　3、第三組練習：看圖說成語。

　　4、第四組練習：請用四字成語把下面的句子補充完整。

　　四、返璞歸真，運用成語

　　小組合作，自由選擇題目靈活運用成語。

　　選擇1：選擇幾個喜歡的成語說幾句或一段話。

　　選擇2：出示一個情境片段，學生任選一段，填上恰當的成語。

　　選擇3：用成語完善句子。

　　選擇4：我演你猜。

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