北師大版二年級語文下冊《語文天地》教學設計

　　教學目的：

　　5、讓學生掌握多音字。

　　6、能正確的理解方位詞。

　　7、學習使用轉(zhuǎn)折連詞。

　　8、學習搜集資料和整理資料。

　　教學重點：讓學生掌握多音字。

　　教學難點：學會搜集資料和整理資料。

　　教學方法：討論法、練習法

　　學法指導：引導學生自主的學習。

　　教學課時：兩課時（復習）

　　教學過程：第一課時

　　教學過程

　　教學內(nèi)容教師活動教學活動教學輔助手段

　　一、學習多音字讓學生自己找學過的多音字。1、己整理多音字。

　　2、多音字組詞。

　　3、查字典給多音字注音。

　　二、正確的理解方位詞。讓學生說說“在、、、里，在、、、、、上，在、、、、、中”有什么不同。學生完成說一說的練習。

　　三、學習使用轉(zhuǎn)折連詞教師表揚積極動腦筋聯(lián)想的學生。1、學生自己造句。

　　2、己評價。

　　四、讀一讀1、讓學生自己借助字典來讀短文。

　　3、說你喜歡走什么樣的路？

　　1、說說自己不認識哪個字？通過查字典認識了哪些字。

　　2、說說自己喜歡走什么樣的路？（要考慮交通安全）

　　板書設計：語文天地

　　讓學生把自己找的多音字寫在黑板上

　　第二課時

　　教學內(nèi)容教師活動教學內(nèi)容教學輔助手段

　　一、搜集資料，整理資料讓學生拿出提前搜集到的`資料3、把自己搜集到的資料在組內(nèi)交流。

　　4、填表

　　二、設計未來的交通工具6、給學生一定的時間讓學生討論、思考。

　　7、教師評價學生設計的交通工具。

　　8、說說自己設計的未來的交通工具是什么樣的？

　　9、把自己設計的交通工具畫出來。

　　10、貼在黑板上，生生互評。

　　三、金鑰匙3、教師直接告訴學生，“南轅北轍，天涯海角，川流不息”這些詞都叫成語。

　　4、讓學生舉幾個例子。3、學生說說你覺的什么樣的詞語是成語？

　　4、說說你還知道哪些成語的意思。

　　四、練習給學生一定的時間做鞏固練習。做練習

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