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    1. 李時(shí)珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-20 09:28:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      李時(shí)珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      李時(shí)珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.通過(guò)具體的語(yǔ)言材料,了解李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》,進(jìn)行艱苦的調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程,感受李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)、克服困難、堅(jiān)持不懈,一心為病人著想的精神。

        2.學(xué)習(xí)生字詞,重點(diǎn)掌握并列式詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

        3.學(xué)習(xí)課文通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)法。

        教學(xué)重點(diǎn):感受李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)、克服困難、堅(jiān)持不懈,一心為病人著想的精神。李時(shí)珍夜宿古寺-優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)

        教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備:課件

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        朗讀課文,掃除字詞障礙,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭題導(dǎo)入:

        1.同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,課題是《李時(shí)珍夜宿古寺》(齊讀課題)。

        2.從課題中,你了解到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生抓住課題了解文章內(nèi)容)

        人物:李時(shí)珍

        (1)請(qǐng)學(xué)生介紹李時(shí)珍。

       。2)教師拓展:當(dāng)時(shí)醫(yī)生診斷病情、救治病人并沒(méi)有一套科學(xué)系統(tǒng)的方法,用錯(cuò)藥、診錯(cuò)病的情況時(shí)有發(fā)生,老百姓深受其害。

        時(shí)間:夜

        地點(diǎn):古寺

        哪位同學(xué)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文向我們介紹了什么內(nèi)容?

        拓展:題目是一篇文章的眼睛,有些文章直接以描寫(xiě)的對(duì)象為題,如《九寨溝》;有些文章的題目概括了文章的內(nèi)容,如《李時(shí)珍夜宿古寺》;有的文章則用凝練的'語(yǔ)言概括了中心,蘊(yùn)含著深刻的哲理,如《一路花香》。我們讀文章的時(shí)候就要善于從課題中捕捉有效信息,幫助更好的了解課文內(nèi)容,理解主題思想。

        二、初讀課文:

        1.學(xué)生分小節(jié)讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想,你從課文中了解到李時(shí)珍是個(gè)怎樣的人。

        2.學(xué)生分小節(jié)讀課文。

        3.出示詞語(yǔ):

        饑餐渴飲 曉行夜宿 斷垣殘壁

        枯枝雜草 長(zhǎng)年累月 解暑消熱

       。1)請(qǐng)一位同學(xué)準(zhǔn)確讀一遍。

       。2)能不能結(jié)合課文或根據(jù)自己的理解,說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。(教師指導(dǎo)從并列式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)角度幫助學(xué)生理解此語(yǔ)意思)

       。3)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這些詞語(yǔ)都有什么樣的特點(diǎn)。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列式詞語(yǔ))

       。4)像這樣的詞語(yǔ)還有很多,能再說(shuō)幾個(gè)嗎?

       。ㄩ_(kāi)天辟地、桃紅柳綠等)/article/

       。5)這些詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔凝練,富有表現(xiàn)力,在讀課文的時(shí)候,我們要抓住這樣的詞語(yǔ)仔細(xì)領(lǐng)會(huì)。

       。6)齊讀詞語(yǔ)。

        三、再讀課文:

        1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),讀了這篇課文后,你覺(jué)得李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人?

        2.學(xué)生自由回答,教師根據(jù)學(xué)生回答整理、歸納:李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)、克服困難、檢持不懈,一心為老百姓著想。

        3.那么,大家是從什么地方體會(huì)到這點(diǎn)的呢?請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由朗讀課文,一邊讀,一邊用筆圈圈畫(huà)畫(huà),找到反映李時(shí)珍精神的句子。

        4.學(xué)生自由朗讀、圈畫(huà)。

        5.同桌可以交流一下,統(tǒng)一意見(jiàn),梳理交流順序。

        四、研讀課文:

        1.能不能按照課文的先后順序,來(lái)交流一下你的看法。

        2解決第一小節(jié),讓一名學(xué)生讀一讀,在扣住關(guān)鍵詞談理解。

        地方多:安徽、河南、湖北、等

        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于李時(shí)珍夜宿古寺,李時(shí)珍夜宿古寺-優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助!

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