八年級(jí)語文《故宮博物院》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理清本文說明順序，初步了解故宮博物院

　　2、了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)對(duì)祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理清本文說明順序，初步了解故宮博物院

　　體會(huì)方位詞語的準(zhǔn)確性和說明的條理性

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)方位詞語的準(zhǔn)確性和說明的條理性

　　【課前準(zhǔn)備】

　　布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，畫出有關(guān)游覽的方位詞語。查找故宮博物院的資料，下載故宮資料或圖片

　　【教學(xué)媒體】

　　投影儀

　　【教學(xué)過程】

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，下面我們來交流一下同學(xué)們下載的故宮圖片。

　　看得出，同學(xué)們是經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備的。下面，請(qǐng)打開課本，讓我們按照作者給我們安排的'游覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建筑群。

　　二、出示目標(biāo)

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況，“讀一讀，寫一寫”，教師正音

　　四、找一名同學(xué)讀課文，同學(xué)們畫出有關(guān)方位詞，并理清游覽路線。

　　學(xué)生聽讀課文，自主學(xué)習(xí)思考后，四人小組討論交流，填寫完成練習(xí)一的圖。

　　全班討論明確：

　　的順序，也就是參觀的路線，故宮的建筑順序。故宮的建筑順序是由南到北，作者的參觀路線正是沿著由南到北的中軸線前進(jìn)，同時(shí)將線路上的建筑物分成幾個(gè)部分，總體，個(gè)別介紹相結(jié)合。在這同時(shí)，還輔以前后左右，東西南北等方位詞，使人對(duì)路線、方位、各組建筑物

　　的特點(diǎn)與聯(lián)系，有比較清晰明白的了解。說明順序的安排，取決于說明導(dǎo)入并要求學(xué)生出示圖片

　　出示

　　檢查并正音

　　出示并交流

　　齊讀

　　讀寫

　　聽讀并畫出有關(guān)方位詞

　　完成練習(xí)一3分鐘

　　2分鐘

　　25分鐘

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排

　　對(duì)象的特點(diǎn)。《故宮博物院》的順序安排，和故宮的建筑順序是一致的。也就是按照空間順序安排。

　　五、學(xué)生根據(jù)以上分析理清結(jié)構(gòu)

　　的結(jié)構(gòu)：總分總

　　第一部分：概括說明故宮的位置，歷史和總的建筑特點(diǎn)（1、2段）

　　第二部分：分別介紹故宮博物院的建筑（3—15段）

　　第三部分：從景山鳥瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。

　　六、學(xué)生質(zhì)疑

　　七、小結(jié)：

　　北京故宮是馳名中外的古代建筑群，占地72萬平方米，大小宮殿70多座，房間9000多間，絕不可能都一 一詳細(xì)介紹，而必須詳寫重點(diǎn)部分，略寫一般才行。這篇說明文正是相略得當(dāng)?shù)倪x擇了材料，用不長的篇幅，鮮明的介紹了規(guī)模宏大、建筑精美的故宮。

　　八、布置作業(yè)：

　　1、“讀一讀，寫一寫”生字注音3遍

　　2、完成研討與練習(xí)二

　　引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)

　　小結(jié)

　　討論交流