平平搭積木教學設計范文

　　教學目標

　　1、認識11個生字，會寫業(yè)、本、平、書4個生字

　　2、認識新偏旁：雙人旁。

　　教學重點、難點

　　認字和朗讀課文。讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理。

　　教學準備

　　積木 生字卡

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　總95電83

　　一、教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫業(yè)、本、平、書4個生字

　　2、認識新偏旁：雙人旁。

　　二、教學重點：認字和朗讀課文。

　　三、教學難點：讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理。

　　四、教學過程：

　　1、初讀課文

　　回答問題，平平搭了幾間房子？都給誰住？

　　（1）讀準字音

　�。�2）精讀句段，指導看圖，回答問題

　　（3）在讀時體會奶奶的表情，動作。

　　2、認字：想想還有哪個字不太熟悉，自己想辦法記住。

　　3、寫字：業(yè)、平

　　4、有感情的朗讀課文：

　�。�1）、師生比賽讀，看誰讀的好

　�。�2）、男、女生比賽

　�。�3）、小組之間比賽讀

　　五、作業(yè)布置：回家后把這篇課文讀給你的.家人聽。

　　六、板書設計：在田字格中寫業(yè)、平兩個字。

　　七、課后反思：

　　平平搭積木教學設計教案

　　第二課時

　　總96電84

　　一、教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫業(yè)、本、平、書4個生字

　　2、認識新偏旁：雙人旁。

　　二、教學重點：認字和朗讀課文。

　　三、教學難點：讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理。

　　教學過程

　　1、新課導入：

　　復習生字詞，用所用儀器搭成形態(tài)各異的建筑物。

　　2、看畫面：練習用啊、呢說話，

　　如：��！這房子真美呀！

　　工人叔叔真能干��！

　　這房子給誰�。�

　　3、分角色朗讀： 小組內(nèi)分角色朗讀，啟發(fā)回憶平時在家是怎么和奶奶說話的？奶奶又是怎么回答的？

　　4、談話：你知道平平為什么要這樣安排房子嗎？

　　你喜歡平平嗎？為什么？

　　5、說話練習，擴展延伸：朗讀：很多很多的房子

　�。�1）很高很高的山

　　很清很清的河水

　　很綠很綠的樹

　　（2）很紅很紅的（ ）

　　很大很大的（ ）

　　很（ ）很（ ）的馬路

　　很（ ）很（ ）的（ ）

　　6、說話練習：以我長大了干什么為題進行說話比賽。

　　7、寫字指導：平、書、住３個字，注意字音。

　　五、作業(yè)布置： 回家向爸爸媽媽說說自己長大后想干什么？

　　六、板書設計： 在田字格中寫平、書、住。

　　七、課后反思：

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