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    1. 《有多重》的教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-16 15:14:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《有多重》的教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      《有多重》的教學(xué)設(shè)計

        1、結(jié)合具體生活情境,感受認(rèn)識質(zhì)量的千克和克,了解1千克和1克的實際質(zhì)量。

        2、掌握1千克=1000克,并能進(jìn)行簡單的換算。

        3、體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)應(yīng)用意識和提高解決問題的能力。

        教學(xué)重點:

        1、建立1千克、1克的概念;估算出一些物品有多重。

        2、建立1千克、1克的概念。

        3、讓學(xué)生在觀察、操作中獲得豐富的體驗,初步建立質(zhì)量單位的觀念。

        教學(xué)難點:

        1、了解1千克和1克的實際質(zhì)量。

        2、建立1千克、1克的概念。

        教具準(zhǔn)備:硬幣、鹽、蘋果、鉛筆、臺秤、天平

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,感知輕重

        1、情境導(dǎo)入。

        師:同學(xué)們我們先來玩一個背一背的游戲。(找三個同學(xué),一個力氣大的,一個胖的,一個瘦的,讓力氣大的背另外兩個)

        師:問背的同學(xué)有什么感受?

        生:一個輕,一個重。

        師:人的體重是有輕重之分的。

        師:讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)課本和鉛筆的質(zhì)量,問學(xué)生有什么感受。

        生:數(shù)學(xué)課本重,鉛筆輕。

        師:物體的質(zhì)量也是有輕有重的。

        教師引出課題。板書:有多重

        (設(shè)計意圖:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的情境,使學(xué)生的注意力馬上集中起來,使學(xué)生以強(qiáng)烈的渴望進(jìn)入下面的'學(xué)習(xí)。)

        同學(xué)們,你們看在每組桌面上都有老師為你們準(zhǔn)備的商品,請你們仔細(xì)觀察,看看能不能在這些商品的包裝上找到有關(guān)數(shù)學(xué)的信息。

        生:500克、1千克

        師:這些500克、1千克等都是說商品的什么?

        生:重量。

        師:在平時的生活中你還知道哪些表示物體重量的單位呢?

        生:斤公斤克千克

        師:對!但在國際上通用的表示物體重量的單位是克、千克。用英文表示是g kg 。我們叫它們質(zhì)量單位,今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識克、千克。(板書:克、千克)

        二、探究新知

        1、認(rèn)識秤

        你要想知道物體有多重,你怎么辦?

        生:用稱量

        師:那么你們都見過哪些秤呢?

        生:天平、臺秤、電子秤、彈簧秤、磅秤、地秤

        師:同學(xué)們知道得可真不少,我們在不同地方、稱不同重量的物體,會選擇用不同的秤。但在這節(jié)課我們主要用天平、臺秤來稱物體。

        師:老師這有一枚硬幣,一堆蘋果你會怎么選擇這兩個秤?

        生:稱一堆蘋果用臺秤,稱一枚硬幣用天平。

        師:為什么你會這么選?

        生:臺秤稱較重的東西,天平稱較輕的東西。

        2、建立克的質(zhì)量概念

       。1)稱一稱

        1枚2分硬幣到底有多重?現(xiàn)在我們就自己動手稱一稱,老師準(zhǔn)備了一個天平。(稱出一枚2分硬幣是一克)

        生:1枚2分硬幣重1克。板書:1克1g

        (2)掂一掂

        每人拿一枚2分硬幣在手里掂一掂,你覺得1g怎么樣?你覺得在你的周圍還有哪些物體大約重1g ?

        你再拿5克的硬幣掂一掂,感受一下。有的組說硬幣不夠怎么辦?這里就看合作的精神,每人5個不夠,合起來夠不夠呢?

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        (3)估一估,稱一稱

        根據(jù)我們剛才的體驗,我們再來估一估這些物品的重量。老師為每個小組準(zhǔn)備了一個表格,先掂一掂,再估一估這些物品的重量,

        物品名稱 估一估

        一支鉛筆 ( )g

        一個蘋果 ( )g

        一本數(shù)學(xué)課本 ( )g

        一袋鹽 ( )g

        學(xué)生匯報。老師稱量出真實質(zhì)量。

        師:生活中還有哪些以克為單位的物品?(讓學(xué)生聯(lián)系生活,感受克)

        3、建立千克的質(zhì)量概念

       。1)拎一拎

        一袋鹽是500克,老師這里有兩袋鹽,也就是1000克。

        師:我們再用臺秤稱一下。(稱出來是1千克)

        也就是1kg=1000g 1千克=1000克 齊讀

        從這里我們可以看出kg是比g大的質(zhì)量單位。

        那么我們在稱較重物體的重量時,我們就用千克作單位,稱較輕物體的質(zhì)量時我們就用克作單位。

        那么1kg大約是多少?大家先掂一掂兩袋鹽到底有多重。(讓學(xué)生感受1千克)

        師:拿出我們準(zhǔn)備的蘋果,4個人一組,估一估幾個蘋果是1千克?

        生:5個蘋果。

        再次感受1千克,掂一掂兩袋鹽和蘋果。

        三、拓展延伸

        1、游戲(猜一猜)

        既然你們這么乖,老師就獎勵給你們一個游戲,游戲的名字叫猜一猜。

        老師這有四包東西,猜一猜哪個重?

        1kg棉花、1kg蘋果、1kg米、1kg鐵

        生:一樣重

        師:體積大的物體不一定就重。

        四、練一練

        在我們的生活中還會遇到關(guān)于質(zhì)量的很多問題,想試著來解決一下嗎?

        一、在下面的括號里填上合適的質(zhì)量單位

        1、一個乒乓球重1()

        2、一袋洗衣粉中1()

        3、一管牙膏重100()

        4、一個鴨蛋重60()

        5、一只雞重2()

        6、小明體重28()

        二、填一填

        3千克=()克 5000克=()千克

        6000克=()千克 8千克=()克

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