北師大版《古詩(shī)二首》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
通過反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，從而增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn):
理解詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情.
教學(xué)方法:
朗讀法
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
黃河是聞名世界的萬(wàn)里巨川，是中國(guó)第二大河,黃河奔騰不息，無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。古代歌詠黃河的詩(shī)歌很多,我們要欣賞到的是王之渙的《涼州詞》和劉禹錫的《浪淘沙》，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)《涼州詞》。
二、共同學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬�、自主學(xué)習(xí)
1、交流資料
（1）介紹作者:王之渙，字季凌，盛唐著名詩(shī)人，至今享有盛譽(yù)。天寶間，與王昌齡、崔國(guó)輔、鄭昈聯(lián)唱迭和，名動(dòng)一時(shí)。其詩(shī)用詞十分樸實(shí)，然造境極為深遠(yuǎn)，令人裹身詩(shī)中，回味無(wú)窮。詩(shī)中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩(shī)給詩(shī)人贏得了百世流芳的顯著地位。
�。�2）補(bǔ)充介紹：
1．涼州詞：為當(dāng)時(shí)流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。
2．仞：古代的長(zhǎng)度單位，一仞相當(dāng)于七八尺。
3．羌笛：羌族的一種樂器。
4．楊柳：指一種叫《折楊柳》的歌曲。唐朝有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗。
2、朗誦詩(shī)歌，初步感知詩(shī)意。
可用齊讀、分組讀、自由讀等方式，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容初步掌握。
3、感知詩(shī)歌內(nèi)容
這首詩(shī)是一幅西北邊疆壯美風(fēng)光的畫卷，又是一首對(duì)出征將士滿懷同情的.怨歌。描寫戍邊士兵的還鄉(xiāng)情，但沒有絲毫的頹廢消沉，表現(xiàn)詩(shī)人的廣闊胸懷。
（二）合作探究
引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思，從而深入詩(shī)的意境，體會(huì)思想感情。
1、請(qǐng)學(xué)生說出自己最喜歡的詩(shī)句，并說明理由。
2、這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的畫面？
3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
4、這首詩(shī)中詩(shī)人是怎樣展開想象的？
三、小結(jié)
四、推薦閱讀
1、王翰的《涼州詞》
2、王之渙的詩(shī)歌
五、作業(yè)：
1、背誦默寫
2、搜集描寫黃河的詩(shī)句、傳說、諺語(yǔ)、歌曲。
教后記：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提問
背誦或默寫《涼州詞》
評(píng)價(jià)并導(dǎo)入，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)劉禹錫的《浪淘沙》。
二、共同學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬⒆灾鲗W(xué)習(xí)
1、交流資料
�。�1）介紹作者: 劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)市）人，中唐詩(shī)人。出仕后，其主張革新，被貶。后復(fù)用，至禮部尚書。《全唐詩(shī)》編其詩(shī)十二卷。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫，語(yǔ)言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等，都含思宛轉(zhuǎn)，語(yǔ)調(diào)清新，有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。”“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴�！薄八故锹�，惟吾德馨�！敝两駨V為傳唱。
�。�2）補(bǔ)充介紹：
1、浪淘沙：唐代一種曲子的名稱。
2、直上銀河：傳說漢武帝派張騫（qiān）尋找黃河的源頭，經(jīng)過一個(gè)多月，張騫乘筏一直到了天河，見到織女。
3、牽牛、織女：即牽牛星、織女星。古代神話把這兩顆星宿說成牛郎、織女，他們結(jié)成夫妻，因觸怒天帝，被分隔在銀河兩岸，每年只許他們?cè)谵r(nóng)歷七月初七相會(huì)一次。
2、朗誦詩(shī)歌，初步感知詩(shī)意。
可用齊讀、分組讀、自由讀等方式，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容初步掌握。
3、感知詩(shī)歌內(nèi)容
這首詩(shī)運(yùn)用浪漫主義手法，描繪了黃河的雄偉瑰麗。
（二）合作探究
引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思，從而深入詩(shī)的意境，體會(huì)思想感情。
1、請(qǐng)學(xué)生說出自己最喜歡的詩(shī)句，并說明理由。
2、本詩(shī)前兩句描繪了怎樣的畫面？
3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
4、這首詩(shī)中詩(shī)人是怎樣展開想象的？
三、小結(jié)
四、推薦閱讀
1、劉禹錫的《陋室銘》
2、劉禹錫的詩(shī)歌《西州樂天楊州初逢》《竹枝詞》《烏衣巷》
五、拓展訓(xùn)練
1、交流搜集到的有關(guān)黃河的詩(shī)句、傳說、諺語(yǔ)、歌曲。
2、用自己喜歡的方式贊美黃河。
六、作業(yè)：背誦并默寫古詩(shī)二首
板書設(shè)計(jì)：
涼州詞
王之渙
遠(yuǎn)眺黃河、孤城 環(huán)境
豁達(dá)、開闊的胸懷
近聽羌笛聲 心理
浪淘沙
劉禹錫
黃河壯闊雄偉的景象
博大的生命力
偉大的精神
達(dá)到美好境界
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