小草和大樹(shù)課文教學(xué)設(shè)計(jì)
第1課 小草和大樹(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是草本植物、什么是木本植物；
能力目標(biāo)：能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點(diǎn)辨別出草本植物和木本植物；
情感目標(biāo)：在相互的合作中，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣和學(xué)會(huì)相互合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)某一植物的特點(diǎn)，正確的辨別草本植物和木本植物。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)某一植物的特點(diǎn)，正確的辨別草本植物和木本植物。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)一：比較小草和大樹(shù)（外出觀察）
1、導(dǎo)入：對(duì)于生活在我們周圍的植物，我們?cè)缫巡辉谀吧�。今天。我們也將到校園里去看看，尋找一些小草和大樹(shù)進(jìn)行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。
2、要求：
�。�1）、以小組為單位，聽(tīng)從小組長(zhǎng)的安排；
�。�2）、注意安全，不能攀爬大樹(shù)和隨意的采摘小草和樹(shù)枝；
�。�3）、認(rèn)真的觀察，及時(shí)的做好記錄。
3、觀察
4、整理匯報(bào)：
�。�1）、“我”觀察到的小草
�。�2）、“我”觀察到的大樹(shù)
（3）、歸納：你發(fā)現(xiàn)小草的莖和大樹(shù)的莖有什么不同嗎？
5、認(rèn)識(shí)：
像蟋蟀草一樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像玉蘭樹(shù)那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力比較強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。
6．辨別：我們常見(jiàn)的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？
二、活動(dòng)二：給植物分類
1、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)了許多的植物后，你會(huì)從些方面來(lái)對(duì)它們進(jìn)行分類呢？
2、觀看書(shū)中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的`標(biāo)準(zhǔn)；
3、小組內(nèi)討論分類的標(biāo)準(zhǔn)；
4、根據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)給植物進(jìn)行分類；
5、匯報(bào)分類的結(jié)果；
6、統(tǒng)計(jì)：全班同學(xué)共找到多少種分類的方法？
三、拓展：認(rèn)識(shí)一些新的植物
綠藻
水綿
腎蕨
苔蘚
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小草和大樹(shù)
草本植物：蟋蟀草……
莖
木本植物：玉蘭樹(shù)……
其他分類的標(biāo)準(zhǔn)：根、葉、花、種子……
第2課 植物博覽會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解植物的多樣性。
2、鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料、整理資料的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互交流、溝通。
教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料、整理資料的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己籌辦一個(gè)植物博覽會(huì)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
材料與工具：
1、學(xué)生自己搜集的圖片資料。
2、布置展覽臺(tái)。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)1參觀植物博覽會(huì)
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)生把搜集到的圖片資料以小組的形式進(jìn)行
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