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    1. 語文《觀潮》第二課時教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-15 20:38:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      語文《觀潮》第二課時教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):《觀潮》第二課時教學(xué)設(shè)計

      語文《觀潮》第二課時教學(xué)設(shè)計

        1、理清文章順序,重點學(xué)習(xí)課文第3、4段,體會感受錢塘江大潮的雄偉與壯觀。

        2、練習(xí)有感情的朗讀、品讀課文,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

        3、學(xué)習(xí)作者按一定的觀察順序,抓住景物特點的寫作方法。

        教學(xué)設(shè)備:

        1錢塘江大潮的錄像課件。

        2投影幻燈。

        教學(xué)設(shè)計:

        一、齊讀課題,回顧課文寫的是哪兒的潮?

        二、初步理解天下奇觀的含義,辨別觀潮的觀和奇觀的觀的意思。(選擇字義)

        1教師導(dǎo)言:在昨天的課堂上,我們交流展示了大家查找的有關(guān)錢塘江大潮的資料。我們知道了,錢塘江大潮在我國浙江省,而且只有每年的農(nóng)歷八月十八左右才會出現(xiàn)的涌潮。自古以來,許多文人墨客都紛紛親臨江邊,目睹了大潮的壯麗景象,還給后人留下了諸如日落江湖白,潮來天地清、八月十八潮,壯觀天下無的優(yōu)美詩句。我們陜西的兵馬俑堪稱世界八大奇跡之一,那雄偉壯觀的錢塘江潮也當(dāng)之無愧的被人們譽(yù)為天下奇觀了。(齊說,板書天下奇觀)

        2,辨析理解觀潮和天下奇觀中觀的不同含義。

        三激發(fā)情感,朗讀課文,理清文章的順序。

        1、導(dǎo)言激情:那么,在祖國的四面八方、祖國的東西南北,到處都有舉世矚目、文名遐爾的像錢塘江大潮這樣的自然奇觀和人文景觀,我們身為一個中國人是不是應(yīng)該為此驕傲和自豪呢?

        2、請大家?guī)е湴梁妥院赖腵感情朗讀課文,回憶文章是按什么順序描寫觀潮的?

        3、指名回答,板書:(潮來前、潮來時、潮退后)

        4、自由交流談看法:你最喜歡課文的哪一個部分?(老師也特別喜歡潮來時的這一部分)

        四、觀看錄像,談感受。

        1、播放錄像,欣賞錢江潮的壯觀景象。

        2、自由談心情和感受,并說說錄像中的畫面給你留下了怎樣深刻的印象?

        五、學(xué)習(xí)3、4自然段,朗讀體會重點詞句,感受大潮的雄奇與壯觀。學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的寫作方法。

        1、自由朗讀3、4自然段,找出你特別喜歡的句子。(并說說喜歡的理由)

        2、全班交流,品讀理解,感受自然、語言的美,激發(fā)學(xué)生熱愛大好河山的情感。

       。1)、指名讀自己喜歡的句子:過了一會兒,響聲越來越大人群又沸騰起來。(表演:人群沸騰的場面。找一找:本段中還有哪個詞用來形容沸騰的場面的?讀一讀:讀出沸騰的感覺來。)

       。2)、悶雷滾動句:(模仿:悶雷滾動的聲音,分析理解:說什么像悶雷滾動?讀一讀,背誦此句)

       。3)、一道兩丈多高的白色城墻。句:(分小組,讀出壯觀的景象來。)

       。4)、浪潮越來越近好像大地都被震得顫動起來。句(齊讀,自由練習(xí)讀,比賽讀,做練習(xí)填空。)

       。5)、做練習(xí):課文填空,并說說這樣寫好在那兒。(屏幕出示)

        浪潮越來越近,猶如(),浩浩蕩蕩地();那聲音如同(),好像()。(填空、朗讀背誦,猶如換詞練習(xí))

        (6)略。

        3、提問質(zhì)疑:3、4自然段中還有你不明白的問題嗎?

        4、小組合作學(xué)習(xí),歸納、討論探究:

        (1)課文從哪幾個方面寫了大潮的特點?(想)

        (2)、課文是怎樣寫大潮聲音、形態(tài)變化的?(說)

       。3)課文是按什么順序來描寫潮水的?你是從哪里看出來的?(找)

       。ㄆ聊怀鍪荆

        5、分小組匯報交流,教師小結(jié)板書。(聲音、形態(tài)、遠(yuǎn)、近)

        6、引導(dǎo)回顧本冊課文中寫景狀物類課文的寫作特點及方法:《頤和圓》、《五彩池》、《盧溝橋的獅子》等,體會寫作方法的運用及好處。

        7、教師小結(jié):觀察有序、抓特點。

        六、積累詞語練習(xí)。

        1教師說詞義,學(xué)生對詞語。(屏幕出示詞語)

        2指名領(lǐng)讀詞語:人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接齊頭并進(jìn)山崩地裂浩浩蕩蕩。

        3任選一詞造句。(指明說)

        七、給錢江大潮寫廣告詞。(投影展示交流,相互評價)

        八、談收獲:你學(xué)會了什么?有什么收獲與大家分享?

        九、作業(yè)布置:

        1繼續(xù)有感情的朗讀課文,背誦三、四自然段。

        2、推薦閱讀書目:《中國名勝經(jīng)典》。

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