小學(xué)三年級語文下冊《語文園地六》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
1、知識與技能
�。�1）學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。
（2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新字。
（3）區(qū)別形近字并組詞。
（4）朗讀現(xiàn)代詩。
�。�5）進行口語交際。
（6）展示才藝。
2、過程與方法
�。�1）在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊的字。
�。�2）通過交際訓(xùn)練口語表達能力。
�。�3）在展示中擴大知識面。
3、情感態(tài)度價值觀
提高口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點
1、學(xué)習(xí)疊詞。
2、學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字。
3、口語交際。
課時設(shè)計
四課時
第一課時
教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)疊詞。
2、學(xué)習(xí)新字。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
老師開著汽車來了，同學(xué)們，今天老師帶大家去“智力王國”逛一逛，趕快上車吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。
二、我的'發(fā)現(xiàn)
1、出示疊詞：
大大小小多多少少深深淺淺
高高低低長長短短粗粗細細
2、學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。
3、師：我發(fā)現(xiàn)每一個詞語……
4、生思考。
5、生：我發(fā)現(xiàn)每一個詞語都是疊詞。
師：大家能說幾個這樣的詞語？
6、生：干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜……
師：還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？
7、生：我發(fā)現(xiàn)每一個詞語是反義疊詞。
師：能試著說出這樣的詞語嗎？
8、生：黑黑白白、寬寬窄窄……
8、師：“第一站”我們順利通過了，我們再啟程吧！
二、讀讀認認
1、出示一組新字：蘿、茄、菇
2、學(xué)生讀、辯。
3、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。
4、繼續(xù)出示其它的幾組生字進行認讀。
（1）燉燒烤（與“火”有關(guān)，都含有煮之意）
�。�2）扒扛揀（與“手”有關(guān)，都含有動手干活之意）
�。�3）跺踢跳（與“足”有關(guān)，都含有動腳的意思）
5、讀詞語：茄子、香菇、燉肉……
6、自由再組幾個詞。
三、作業(yè)。
認讀新字、新詞。
第二課時
教學(xué)目標
1、區(qū)別形近字并組詞。
2、讀現(xiàn)代詩。
教具準備
教學(xué)掛圖、卡片
教學(xué)過程
一、我會填
1、出示形近字。
2、學(xué)生辨認，口頭組詞。
3、學(xué)生填一填，師巡視指導(dǎo)。
二、讀現(xiàn)代詩。
1、學(xué)生自由讀詩，要求：讀準字音。
2、指名朗讀，師生糾正讀音。
3、教師范讀。
4、再給學(xué)生五分鐘朗讀。
5、指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀。
6、學(xué)生讀后說說讀懂了什么？想說些什么？
三、學(xué)生談感受。
第三課時
教學(xué)目標
1、能用普通話把自己的想法說出來，與大家討論交流。
2、說話時要態(tài)度大方，講文明。
教具準備
課件或圖片
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入：
我們生活在班集體中，我們都愛自己的班集體�？尚∪A作為值周生，卻遇到了一件左右為難的事，想知道是什么事嗎？大家都來幫幫他吧。（板書：大家都來幫幫他）
二、出示課件或圖片
1、學(xué)生看圖后，議一議。
2、匯報看圖所得。
3、分小組討論問題：小華怎么辦？
4、匯報討論結(jié)果：記下名字，教育小龍，讓他以后不遲到。
5、請學(xué)生上臺演一演。
6、學(xué)生評價表演者。
三、總結(jié)：同學(xué)們知道了班集體的榮譽要每個學(xué)生來爭取，每個學(xué)生要從每一件小事做起，大家齊心協(xié)力，這樣的班集體才是優(yōu)秀的。讓我們共同努力吧！
第四課時
教學(xué)目標
展示才藝
教具準備
才藝展示品
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題：
聰明的小朋友們，大家盡情地展示自己的才藝吧！
二、分組展示自己的展品。
三、小組評議后選出幾個展在黑板上。
四、講評或評比。
五、把優(yōu)秀作品展示在“展示臺”。
六、作業(yè)：
動手辦一份墻報（每人提供一份展品）
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