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    1. 《我是蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

      時(shí)間:2021-06-13 10:46:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《我是蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

         《我是蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí) 

      《我是蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

           (一)教學(xué)目標(biāo): 

             1、學(xué)會本課6個(gè)生字,理解11個(gè)新詞 

             2、學(xué)習(xí)1-2兩段,理解蘋果為人類所做的一切,感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。

           (二)教學(xué)重難點(diǎn): 

             重點(diǎn):理解蘋果為人類所做的一切,感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。 

             難點(diǎn): 理解蘋果為人類所做的一切,感受它樂于奉獻(xiàn)的美好情懷。

            (三)課前準(zhǔn)備:蘋果 

            (四)教學(xué)過程: 

              一、 導(dǎo)入

              1、出示課題,齊讀 

              2、思考:課文會寫些什么? 

              二、 初讀課文,了解大意 

              1、聽錄音,反饋:課文寫了什么?(蘋果很有用,很快樂。) 

              2、師小結(jié):這是一篇兒童詩,他用優(yōu)美的語言贊美了蘋果。 

              三、 學(xué)習(xí)生字詞 

               1、自學(xué)生字新詞

               2、檢查反饋: 

               字音:開火車認(rèn)讀生字新詞 

               字形:復(fù):中間是個(gè)日 凝:右邊放大書空第11、12畫是() 提出不懂得詞:充饑:能讓人吃飽信念:人生的追求、目標(biāo) 凝固:由于某種原因,從液體變?yōu)楣腆w結(jié)晶:

                3、指名讀課文,注意讀音正確,不多字漏字,不讀破句

                4、齊讀課文,讀出詩固有的節(jié)奏 

              四、 學(xué)習(xí)課文1-2段

              1、自由讀1-2段 

              2、思考:小小的蘋果給人類帶來那些好處?(四人小組討論)

              3、反饋:蘋果給老人、孩子帶來愉快和滿足;給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來生存的希望;能促進(jìn)或增進(jìn)人類的.身心的健康。

              4、你知道蘋果還有那些作用?

              5、師小結(jié):小小的蘋果給所有的人帶來了多方面的好處,你覺得它心里會有什么想法?他會說什么呢? 

              6、用快樂、滿足的語氣有感情朗讀1-2段

              7、背誦課文1-2段 

             五、 作業(yè)

              1、抄字組詞,抄寫詞語

              2、收集有蘋果的資料

              板書: 給老人、孩子帶來愉快和滿足 蘋果 給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來生存的希望 促進(jìn)或增進(jìn)人類的身心的健康。

              第二課時(shí)

             (一)教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)課文3-5段,感受蘋果的快樂,培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

              2、有感情朗讀全詩,會默寫第一段 

             (二)教學(xué)重難點(diǎn): 

              重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文,感受蘋果高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

              難點(diǎn): 培養(yǎng)積極高尚樂觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。 

             (三)教學(xué)過程

               一、 復(fù)習(xí) 

               1、聽寫詞語,校對訂正。 

               2、朗讀或背誦課文1-2段,說說蘋果給人類帶來那些好處? 

               3、蘋果為什么愿意做這一切呢?讀了第3-4段就明白了。

               二、 學(xué)習(xí)3-4段 

               1、齊讀3-4段

               2、四人小組討論:是誰造就了蘋果?結(jié)合完成課后題2 

               3、反饋: 

               第一句:是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方,太陽給了蘋果溫暖,在葉子、花朵的共同努力下,才能結(jié)出蘋果。 

               第二句:蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。

               第三句:蘋果的生命還是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)賦予的。蘋果想給大家?guī)砀嗟南M涂鞓贰?3、蘋果在感謝誰?他會怎么說? 

               4、用感激的語氣有感情朗讀3-4段 

               5、背誦3-4段

               三、 學(xué)習(xí)第五段 

               1、齊讀第五段,有什么發(fā)現(xiàn)? 

               2、四人小組討論:1、 3、5段的文字完全一樣,他們所包含的情感是不是一樣呢?

               反饋:

               第一段,表達(dá)了蘋果樂于奉獻(xiàn)的情感; 

               第二段,表達(dá)了蘋果對大地、太陽、葉子、花朵、特別是勞動(dòng)者的感激之情; 

               第三段,表達(dá)了蘋果的自豪。 

               四、 有感情背誦全文 

               五、 作業(yè)

               1、默寫第一段

               2、完成課作

               板書: 蘋果 大地、太陽、葉子、花朵、勞動(dòng)者

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