好學(xué)的爸爸的全課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)字、寫(xiě)字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件
生字卡片
四、教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題，談話(huà)導(dǎo)入
1、板書(shū)課題：好學(xué)的爸爸。
2、講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字,“喜愛(ài)”的年意思。問(wèn)：“好學(xué)”是什么意思?齊讀課文。
3、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫(xiě)的是誰(shuí)?
過(guò)渡：爸爸怎么好學(xué)呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀指導(dǎo)
1、自由讀課文。
要求：
(1)畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，初步理解生字詞的意思。
(2)標(biāo)出自然段的序號(hào)，想一想：這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
學(xué)生自讀。
2、檢查學(xué)生自讀情況。
(1)這篇課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
�、侔职趾芎脤W(xué)，每天晚上“充電”。(第一自然段)
②爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。(第二到六自然段)
③爸爸現(xiàn)在是電腦高手。(第七自然段)
(2)分部分指名朗讀并提出生字詞
(3)引導(dǎo)理解部分生字詞的意思，重點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。
3、鞏固生字詞。
(1)出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀
(2)自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。
三、作業(yè)。
1、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文，想一想哪些句子是寫(xiě)爸爸好學(xué)的。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名學(xué)生上講臺(tái)讀生字詞卡片，讀一個(gè)放一個(gè)
2、先猜字謎后寫(xiě)字：
二、精讀訓(xùn)練
1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂了哪些，還有哪些地方不夠明白。
2、學(xué)生提出問(wèn)題估計(jì)較多，教者可梳理出以下幾個(gè)：
(1)“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎?三個(gè)“充電”為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?
(2)《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫(xiě)爸爸是怎樣好學(xué)的?
(3)什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”?
(4)“上網(wǎng)啦，制圖啦……”這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思?
學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)，開(kāi)展自由討論。下面的內(nèi)容視學(xué)生理解程度有選擇地講解。
問(wèn)題：①什么叫充電?②爸爸為什么要充電?③業(yè)余指工作時(shí)間以外。④“……”叫省略號(hào)，表示不需要全部說(shuō)出來(lái)。
3、揭示練習(xí)題。
(1)下面兩句話(huà)，還可以怎么說(shuō)?
�、倌悴皇窃缇蜁�(huì)在電腦上打字了嗎?
�、谶@還不簡(jiǎn)單!
(2)讀下面的兩組句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。
�、俟鈺�(huì)打字是不夠的。光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
�、诎职职盐乙业馁Y料找到了。
爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤(pán)，鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快，一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。
(3)學(xué)生再次讀書(shū)，開(kāi)展討論交流，指名當(dāng)眾回答，師生共同評(píng)述后教師小結(jié)。
三、作業(yè)
1、填空：我的爸爸很( )，最( )( )吃( )晚( )，( )夾著包往外走。
2、有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、用下列生字?jǐn)U詞：好近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)
2、指名有感情地朗讀課文。
二、朗讀指導(dǎo)
1、出示下列句子。
(1)爸爸說(shuō)：“充電就是再學(xué)習(xí)呀�！�
(2)我說(shuō)：“你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎?”
(3)我說(shuō)：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎?”
(4)“這還不簡(jiǎn)單!”
2、各自練習(xí)朗讀，認(rèn)為自己讀得最好的，進(jìn)步最大的'小朋友，請(qǐng)大膽舉手要求朗讀。
3、學(xué)生讀后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。教師小結(jié)。
4、學(xué)生繼續(xù)體會(huì)、朗讀，指名朗讀全文，評(píng)議。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好呢?請(qǐng)小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。
業(yè)、網(wǎng)：為了寫(xiě)得對(duì)稱(chēng)、美觀，一定要安排好開(kāi)始的兩筆�！皹I(yè)”的兩豎寫(xiě)在和豎中線(xiàn)等距離的兩側(cè)，第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點(diǎn)，第四筆是撇點(diǎn)。
完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫(huà)定好位�！巴辍钡牡谝还P、“學(xué)”第二筆要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
爸：上下結(jié)構(gòu)�！案浮弊诸^，張開(kāi)的幅度要比寫(xiě)?yīng)汅w字時(shí)大些，以便覆蓋住下面的巴。
四、作業(yè)。
1、練習(xí)寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
板書(shū)：
12、好學(xué)的爸爸
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