關(guān)于我們成功了教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
１、認(rèn)識１４個生字，會寫１０個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我國人民在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
�。�、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點】體會課文中的感情，能夠讀出氣勢。
【教學(xué)難點】掌握本課的生字，能夠正確書寫。
【用具準(zhǔn)備】教學(xué)課件，有關(guān)申奧情況的介紹。
【教學(xué)設(shè)想】這篇課文是介紹了申奧成功時的情景，課文語言較少，但每一句都包含著深情，教學(xué)前可讓學(xué)生搜集有關(guān)這方面的資料，初步了解申奧的情況，其次在課堂上展示申奧的圖象片段，讓學(xué)生通過看當(dāng)時的情景了解人民當(dāng)時的心情，而通過這一情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生的感受頗深，對課文的理解也更為透徹，讀出感情則變的容易。對于生字可以結(jié)合舊字加以認(rèn)識。
【教學(xué)過程】
第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
１、板書：成功
說一句話，說出取得成功時的心情。
２、揭示課題，說說課文中的成功指的是什么。
３、看專題片，說出看后你想說些什么？
４、讓我們一起來看看課文是怎么描述這激動人心的場面的。
二、初讀感知
１、畫讀：
�、抛杂勺x，畫出生字新詞，讀一讀。
�、七x擇自己喜歡的方式讀，畫出不理解的內(nèi)容。
�。�、議讀：
⑴同桌讀，互相糾正字音。
⑵分組學(xué)習(xí)，提出不懂的問題，同學(xué)商議解決。
三、指導(dǎo)識字
�。薄⒄n件出示生字，學(xué)生自讀。
�。�、擺字卡，不認(rèn)識的字請教同學(xué)。
�。场⑿〗M合作，交流識字經(jīng)驗。
四、朗讀感悟
１、美讀入情：
�、爬蠋煼蹲x，學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。
�、普n件出示課后“我會讀”的三句話：
天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。
北京立刻變成了歡樂的海洋。
學(xué)生練讀。
�、腔ハ嘈蕾p有感情的朗讀。
�。病①愖x升情：
�、判〗M賽讀。
�、颇信愖x。
第二課時一、談話
１、聯(lián)系生活實際，說說你喜歡的體育項目以及你知道的'奧運會比賽項目。
２、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？
二、演讀感悟
�。薄⒓�(xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。
�。�、舉行現(xiàn)場采訪活動：一部分同學(xué)扮演課文中描寫的某個場所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說說自己的心情。
�。�、假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個電話，把你看到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他。
先在小組里練習(xí)，再在全班表演。
三、鞏固練習(xí)
１、用本課要求寫的字口頭或書面組詞。
�。病⒆x讀比比：
互──瓦匹──四揚──場擁──用抱──包洋──羊京──景相──想
讀一讀，口頭擴(kuò)詞。
�。�、口頭或書面填空：
（）海洋（）北京
�。ǎ┤藗儯ǎ┳鎳�
人如（）歌如（）
四、記字、寫字
１、給１０個要寫的字分類：兩個獨體字，一個半包圍結(jié)構(gòu)，一個上下結(jié)構(gòu)，六個左右結(jié)構(gòu)。
２、小組商量如何記字形，如何正確書寫。
�。�、分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。
�。础⑷喑椴�。
５、練習(xí)書寫十個字。
五、擴(kuò)展活動：“暢想２００８”
到２００８年，舉世矚目的奧運會將在中國的首都—北京舉行，到那時，我們的祖國是什么樣子？北京會有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說一說。寫到日記本上。
【板書設(shè)計】
我們成功了
２００８北京歡樂的海洋
歡慶的鑼鼓聲
激動的淚水
歡樂的人群
【教學(xué)后記】通過播放申奧成功的錄像，學(xué)生一下子被其中的情景吸引住了，心情隨之被調(diào)動起來，理解課文內(nèi)容變的順理成章，關(guān)鍵是在讀上下功夫，學(xué)生由于理解了當(dāng)時的高漲情緒，感情很容易發(fā)揮出來。
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