電話的發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)范本
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)生字15個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容，了解貝爾研究和發(fā)明電話的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：談話、小組合作式
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課。
1、談話：同學(xué)們，我們我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，聯(lián)系的`發(fā)生有很多種，你覺得最普遍的是哪種?
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看電話的發(fā)明。
3、板書課題：《電話的發(fā)明》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
(2)標(biāo)出自然段的段序。
(3)出示生字，學(xué)生開火車讀。
偶、沃、舍、艱、檢、效、導(dǎo)、端、另、應(yīng)、悅、啟、配、拆、硫
(4)出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
偶然、肥沃、農(nóng)舍、艱苦、檢驗(yàn)、效果、導(dǎo)線、
一端、另一端、反應(yīng)、悅耳、啟發(fā)、器配、拆掉、硫酸
2、再讀課文、理解課文。
(1)指名接讀課文，并指名評(píng)價(jià)。
(2)①齊讀第1自然段。
②介紹亞歷山大·貝爾
(3)在小組中學(xué)習(xí)：
�、僦该幼x課文28自然段。
②在小組中接讀28自然段，討論：貝爾是怎樣研究和發(fā)明電話的?
�、壑该f(shuō)說(shuō)。
④齊讀28自然段。
3、齊讀課文。
�、僮杂烧f(shuō)說(shuō)：電話進(jìn)入了人們的生活后，給人們帶來(lái)了什么便利?
�、谥该f(shuō)說(shuō)。
三、布置作業(yè)：
正確地朗讀課文;
正確、流利地朗讀課文;
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設(shè)計(jì)：
11、通訊
熱愛科學(xué)
電話的發(fā)明
勇于探索
五、教學(xué)后記：
【電話的發(fā)明教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《電話的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-14
《電話的發(fā)明》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-22
電話是誰(shuí)發(fā)明的08-10
《紙的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)03-23
《偉大的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)01-29
《兒童與發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)10-10
貝爾發(fā)明電話的故事05-01