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    1. 《驚弓之鳥》小學(xué)語文(第一課時)教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-06-12 19:34:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《驚弓之鳥》小學(xué)語文(第一課時)教學(xué)設(shè)計

        第一板塊:釋意質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。

      《驚弓之鳥》小學(xué)語文(第一課時)教學(xué)設(shè)計

        1.原本語文課是鄧?yán)蠋熒系?,今天李老師和我們一起學(xué)習(xí)語文你心情怎么樣?(生:奇怪,疑惑,緊張,高興……)

        2.今天很多小朋友都沒有想到,李老師來給大家上課,心里覺得奇怪,用一個什么字可以說這個意思?(生:驚。)“驚”字可以組成什么詞?(生:驚奇,驚訝,驚嚇,驚動,驚慌,驚醒……)

        3.這堂課學(xué)一個和“驚”字有關(guān)的成語故事,師板課題:驚弓之鳥,“驚”在這個成語中是什么意思?(驚嚇)

        4.指名讀課題,質(zhì)疑:你有什么問題?(講了什么故事?從哪里讀出這是一只受到驚嚇的鳥?)

        第二板塊:讀通課文,梳理文意。

        1.自由快速練習(xí)朗讀文本,思考:講了什么故事?從哪里讀出這是一只受到驚嚇的鳥?

        2.自由快速練習(xí)默讀文本,邊思考以上兩個問題,邊劃找生字新詞。

        3.指名逐段讀課文,其間學(xué)讀生字新詞。

        4.這篇課文講了一個什么故事?(更羸拉一下弓,大雁就掉下來,原來這是一只驚弓之鳥。)

        第三板塊:細(xì)讀尾段,走進(jìn)文本。

        1.從哪里讀出這是一只受到驚嚇的鳥?(出示:它飛得慢……就掉了下來。)

        2.齊讀這段話,你覺得更羸是一個怎樣的人?(生:會觀察,會思考。)

        3.他觀察到什么?(師板書:飛得慢,叫得悲慘)你仿佛看到了什么?(生:吃力地拍打著翅膀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于雁群,飛得很不穩(wěn)定。)你仿佛感受到當(dāng)時這只大雁心情怎么樣?(生:很著急,很緊張,很孤單,很寂寞,很傷心……)書上用了什么詞表示?(生:孤單失群,悲慘)

        4.指導(dǎo)學(xué)生帶著理解讀文句。

        5.從這段話中你還讀出更羸是一個怎樣的人?(生:會思考,聰明,判斷準(zhǔn)確。)

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