《蒙蒙細(xì)雨》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
《蒙蒙細(xì)雨》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一
老李A(yù)BC
一、揭題，《蒙蒙細(xì)雨》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一。
二、范讀課文，思考。
要求：１、課文主要寫誰，寫了一件什么事？
�。�、聽準(zhǔn)字音，注意生字字形，在疑難之處做上記號。
三、檢查，反饋。
１、學(xué)習(xí)生字新詞。
腎炎 歌詠 撅著嘴 冤枉
（朗讀，“冤”查什么部首，再查幾畫）
�。病⑦@篇課文主要寫誰？寫媽媽一件什么事？
�。�、齊讀：寫“我”那當(dāng)老師的媽媽為了一位學(xué)生，冒雨趕回家里取一件藍(lán)制服，又匆匆趕住學(xué)校一件事。
�。�、指導(dǎo)分段。
（１）哪幾小節(jié)直接寫媽媽？
（２）按媽媽在不在場把課文分為三段。
四、教學(xué)第二段。
�。薄⒆杂勺x，要求：（１）想辦法讀好我和媽媽的對話。
（２）用線劃出直接寫出了媽媽的品質(zhì)的一段話。
２、理解句子：
媽媽斜了我一眼：“答應(yīng)……演出呢？”
�。ǎ保R讀句子，小學(xué)六年級語文教案《《蒙蒙細(xì)雨》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一》。
�。ǎ玻⿱寢尨饝�(yīng)誰一件什么事？
�。ǎ常笆拧笔鞘裁匆馑迹繈寢層袥]有失信，從哪里看出來？媽媽是在什么情況下回來的？
�。场⒄f話練習(xí)：
天上飄起了蒙蒙細(xì)雨，媽媽加快了腳步，快到學(xué)校門口，突然，媽媽看到（ ），想起（ ）。她停住了腳步，心想：（ ），于是，她（ ）。
�。�、“我”同意不同意？
�。怠⒊鍪揪渥樱�
已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說還下著雨！
�。ǎ保┦裁唇小霸┩髀贰�，我有什么理由說這是冤枉路？在這句話中找找。
�。�、比較句子：
天下著雨，已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路。
已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著又跑一趟冤枉路！再說，還下著雨！
�。�、你支持誰的理由：小玲為什么這么說，說說理由。媽媽說這句話時用了一個什么動作？（斜）
體會“斜”的含義，感情朗讀。
�。浮⒗斫饩渥樱骸皨寢屓〕鏊{(lán)制服塞進(jìn)提包，轉(zhuǎn)身就走�！�
師：把“塞”改成“放”行不行？
師：媽媽為什么而急？
朗讀指導(dǎo)。
９、指導(dǎo)朗讀媽媽的其它語言。
�。ǎ保┳宰x。
�。ǎ玻┲该x自己認(rèn)為讀的最好的`句子。
五、總結(jié)，練習(xí)。
１、在你的心目中，小玲的媽媽是一位怎樣的人？
２、望著媽媽遠(yuǎn)去，小玲心里又想說什么？
我倚在門邊，望著（ ）。心里又是（ ），又是（ ），想起（ ），我真想對媽媽說：“（ ）”。
�。场研×嵝睦锵胝f的話寫下來。
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