陽光課文教學(xué)課件

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　認(rèn)讀12個(gè)生字,會寫8 個(gè)生字.

　　正確,流利地朗讀課文.

　　教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

　　認(rèn)讀12個(gè)生字,會寫8 個(gè)生字.

　　正確,流利地朗讀課文.在朗讀中初步了解課文內(nèi)容.

　　教具準(zhǔn)備:

　　卡片,課件.

　　教學(xué)過程:

　　導(dǎo)入

　　出示課件:陽光灑滿大地.

　　師:多么美好的陽光啊,我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文.

　　板書:6,陽光

　　處讀課文,感知內(nèi)容自由讀課文.畫出生字.了解大致內(nèi)容.匯報(bào).生字待教內(nèi)容.

　　看到陽光,佳子來到草地上,看花開鳥飛,跳起了歡樂的舞蹈.

　　佳子看到美好的陽光,心想:要是把陽光帶回去,作為禮物送給奶奶多好.

　　佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.

　　到了家中,佳子打開裙子,里面什么也沒有.奶奶對佳子說:好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.

　　歸納內(nèi)容.

　　佳子在草地上曬太陽,想到生病的奶奶,就用裙子包了陽光回家,回到家,陽光沒有了,奶奶對佳子說:陽光跑到我心里來了.

　　學(xué)習(xí)生字

　　出示生字卡片.

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.

　　注意點(diǎn)撥:

　　邊音:累了

　　前鼻韻母:閃動,抱緊,簡要

　　后鼻韻母:著zhao(著地) zhe(走著)

　　其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,念叨

　　去掉拼音,測讀生字.

　　出示帶有生字的句子測讀.

　　佳子打開房門,趟過小溪,來到對面的草地上.

　　佳子跳起歡樂的舞,烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮.

　　佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.

　　佳子簡直要哭出聲來.

　　好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.

　　書寫生字

　　出示生字.

　　組詞.

　　講識記要訣.

　　(1)"口"字部:呀,啊,詠,其中"啊"是左中右結(jié)構(gòu).

　　(2)"木"字部:樓,樹.

　　其他:閃(中間一個(gè)人),動(左云右力),亮(上中下結(jié)構(gòu))

　　范寫一兩個(gè)字.

　　學(xué)生書空.

　　學(xué)生在"田"字格內(nèi)書寫.

　　評比.

　　出示好的示范.

　　出示不夠好的講評,指正.

　　正確,流利地朗讀課文.

　　自由讀.

　　請幾個(gè)學(xué)生分段讀.

　　全班齊讀.

　　作業(yè)

　　認(rèn)讀,抄寫生字.

　　朗讀課文.

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　正確,流利,有感情地朗讀課文.

　　背誦最后一個(gè)自然段.

　　教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

　　在朗讀中了解課文內(nèi)容.

　　情感態(tài)度價(jià)值觀.

　　學(xué)習(xí)佳子的孝敬.

　　教具準(zhǔn)備:

　　教學(xué)幻燈.

　　教學(xué)過程:

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　詞語聽寫.

　　閃動,明亮,大樓,高樹

　　講講課文大致內(nèi)容.

　　課文講了誰呀

　　佳子,奶奶.

　　她們做了一件是么事

　　佳子來到草地曬太陽,想到用裙子把陽光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶.可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:"還孩子,不要著急,陽光都跑道我心里來了."

　　學(xué)習(xí)課文

　　大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.

　　讀一讀.

　　講一講你喜歡的原因.

　　匯報(bào)學(xué)習(xí).

　　一學(xué)生讀描寫陽光的第1,2,3,4段.

　　請喜歡讀的同學(xué)一起來讀.

　　請他們講講喜歡的原因.

　　陽光照得屋子亮堂堂的.

　　天氣多好啊!

　　大自然多美呀!

　　佳子烏黑的頭發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮.

　　(4)大家認(rèn)為陽光這么美,想不想把這份美讀出來.

　　請幾個(gè)同學(xué)讀一讀.

　　生評價(jià):

　　讀得好,讀出美的講講哪些地方讀得好.

　　a,"滿屋亮堂堂的"讀出了明亮.

　　b,"多好的天氣"讀出了天氣的晴朗,佳子來到草地的動作"打開""趟過"讀出了佳子的快樂.

　　c,"草地上開滿了花兒"讀出了小鳥的快樂,佳子的歡快.

　　師:大家評得很好,現(xiàn)在請大家把這份美好,快樂讀出來.

　　一學(xué)生讀第4段.

　　請也喜歡讀的一起來讀.

　　評價(jià)他們的`朗讀.

　　請這幾個(gè)同學(xué)講講自己喜歡讀的原因.

　　師引導(dǎo):大家想不想讀這么美的陽光,這么美的孩子.

　　想讀的讀;齊讀.

　　師引導(dǎo):佳子為什么會想把陽光帶回家,她又是怎樣帶陽光的讀讀課文,找出來,讀給大家聽.

　　匯報(bào):

　　A ,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她總是念叨著:"要是有陽光,該多好哇."

　　B,佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.

　　(15)師引導(dǎo):多的陽光啊!

　　多的孩子啊!

　　師:誰能讀出這份可愛,這份善良呢

　　學(xué)生齊讀.(特別注意是否讀出奶奶對陽光的向往)

　　師:大家還喜歡讀哪些句子

　　一學(xué)生讀佳子回家的段.

　　請學(xué)生講講喜歡的原因.

　　請他再讀課文.

　　……

　　請同學(xué)們一起讀出佳子的快樂與傷心.

　　理解奶奶說的話:"好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了."

　　學(xué)生討論交流.

　　匯報(bào)后師總結(jié).

　　奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心.

　　表演朗讀

　　注意語言,動作.

　　作業(yè)

　　背誦最后一個(gè)自然段.

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