有趣的郵票教學(xué)課件
有趣的郵票教學(xué)課件1
教材分析
《有趣的生肖郵票》是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
學(xué)生分析
本年級的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進(jìn)行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。
過程與方法：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度價值觀：在了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計(jì)之美。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
出示謎語
1、今天給大家?guī)砹藗�謎語，咱們比一比看誰最先猜到。
謎語：（說它多，他真多，全國每人有一個；說它少，他真少，全國只有十二個。
2、師：對，它們就是十二生肖。
3、師：每一個生肖都有一定的象征性，所以，我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)生肖郵票的設(shè)計(jì)。課件出示課題
使學(xué)生初步認(rèn)識、感受生肖做好課前準(zhǔn)備
二、新授
1、欣賞：我國發(fā)行的第一枚郵票—猴票。
2、師：你能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）
3、思考：請大家想一想,郵票上的動物圖案和真的動物有什么不同?可以看出，郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加、簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。
4、思考：郵票應(yīng)具備哪幾個特點(diǎn)？
�。�1）形象：夸張、變形、添加、簡化
�。�2）顏色：艷麗。
（3）圖案：具有裝飾性
5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現(xiàn)的？（剪貼、剪紙、繪畫等）
了解有關(guān)郵票文化的常識，掌握郵票的組成部分
三、教師示范
1、師：請同學(xué)們看是怎樣完成郵票的設(shè)計(jì)的！一起來欣賞吧！
2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置 3）、圖案設(shè)計(jì)4）、設(shè)計(jì)面值與文字。
更直觀的觀看制作過程
四、欣賞作品
課件出示欣賞提示：
1、你最喜歡哪一枚郵票？
2、說說你喜歡它的理由。
學(xué)生自主欣賞學(xué)生作品、組內(nèi)交流。
五、學(xué)生 創(chuàng)作
通過欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福，同學(xué)們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？
今天，你們就成為一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票好嗎？兩人一小組，現(xiàn)在就讓我們展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)吧。
學(xué)生動手自己設(shè)計(jì)
六、展示評價
1，學(xué)生自我介紹郵票。
2，全班同學(xué)互相評價，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？
3，教師評價。
展示作品，談自已的創(chuàng)作感受
七、課后拓展
今天我們領(lǐng)略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節(jié)課都表現(xiàn)得很棒，希望你們課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用我們手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。
有趣的郵票教學(xué)課件2
一：教材分析
本課屬于“繪畫表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識，在這基礎(chǔ)上，學(xué)會用線描、彩色筆、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。并通過對郵票的設(shè)計(jì)和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
二：教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步認(rèn)識郵票的實(shí)用價值，藝術(shù)價值及票面結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)一枚自己喜歡的生肖郵票，領(lǐng)會我國特有的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族情自豪感。
三：教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民族藝術(shù)文化，了解郵票知識、生肖文化，創(chuàng)作生肖郵票。
四：教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)、繪制生肖郵票
五：學(xué)習(xí)用具
學(xué)生：淺色卡紙、彩色筆、勾線筆
老師：課件、范畫、白色卡紙，彩色筆，勾線筆
六：教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、師：你們知道自己的生肖嗎？
生：知道，狗年、豬年
2、師：我們中國人從出生那一刻起便與一種有趣的生肖結(jié)下了不解之緣，每個人都有一個屬相，你們知道有多少個生肖嗎？它們的排列順序是怎樣的？
生：12個生肖；老鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
3、師：那我們一起來學(xué)習(xí)一下以十二種生肖動物為圖案的賀年郵票。板書《有趣的生肖郵票》
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課：
1、師：哪個同學(xué)知道十二生肖的故事？（提問）
生：略
2、師：我們的祖先很聰明，使用干支紀(jì)年法與12生肖相配合來紀(jì)年，于是就有了子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰虎、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。世界上的動物這么多，古代的`人為什么選擇這十二種動物作為十二生肖呢？這里面到底有什么秘密呢？我們一起來研究研究，其實(shí)每個人的生肖都有著一種祝福意味，具有著這種動物的特點(diǎn)，或聰明、或機(jī)敏、或勇敢、或堅(jiān)強(qiáng)、、、、、、
3、出示圖片，講解每個動物代表的寓意(鼠代表智慧、牛代表勤勞、虎代表勇猛、、、、、、)
4、師：幾千年過去了，人們依然保持著對十二生肖的深深喜愛，以生肖形象設(shè)計(jì)的郵票被稱為生肖郵票。
5、講解郵票的功能、種類（寄信的郵資憑證、集郵；普通、特種、紀(jì)念郵票、、、、、、）
6、師：想一想，這些郵票有什么共同的特點(diǎn)，由什么組成？（提問）出示圖片
生：質(zhì)地、圖案、面值、國志、時間
7、師：郵票圖案的種類有哪些？（提問）出示圖片
生：風(fēng)景、花卉、動物、人物、、、、、、
8、欣賞第一輪生肖郵票
9、出示圖片，師：現(xiàn)實(shí)中的生肖動物與郵票中的生肖動物之間的區(qū)別？（提問）
生：兔似剪紙、形象概括；羊似布玩具、、、、、、
10、出示圖片，欣賞個性化生肖郵票設(shè)計(jì)（拼圖形式的雞，擬人化的猴子，卡通可愛的狗、、、、、、）
11、學(xué)生作品欣賞
師：我們一起來看一下小朋友是如何設(shè)計(jì)生肖郵票的。同學(xué)們欣賞的時候從外形形狀、圖案、色彩方面來觀察比較。
生：有三角形、長方形的；剪紙形式的雞，裝飾性趣味的馬，夸張概括的狗，水彩形式的老虎，色彩鮮艷、豐富、、、、、、
12、圖片講解生肖郵票設(shè)計(jì)步驟
13、老師示范繪制生肖郵票（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷，注意郵票的組成部分：面值、國志、時間）
14、引導(dǎo)創(chuàng)作：師：隨著科技的進(jìn)步，人民發(fā)郵件都通過互聯(lián)網(wǎng)或快遞的形式，郵票的使用功能逐漸消失了，但是收藏價值還在，現(xiàn)在我們就設(shè)計(jì)一枚生肖郵票來珍藏起來吧！
15、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。要求：用你喜歡的藝術(shù)形式，給自己或家人設(shè)計(jì)一枚生肖郵票（主要輔導(dǎo)構(gòu)圖弱、造型差的同學(xué)）
16、展示作品、點(diǎn)評（采取學(xué)生自評、互評、老師點(diǎn)評的方式）
17、師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識，學(xué)會運(yùn)用不同的藝術(shù)手法來繪制、表現(xiàn)生肖郵票，對于使用價值正在消退的郵票，我們要用珍藏的藝術(shù)眼光來看待它。課后，我們可以繼續(xù)來繪制一系列的生肖郵票。
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