在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 山谷靜悄悄教學(xué)課件

      時(shí)間:2021-03-29 14:20:31 教學(xué)課件 我要投稿

      山谷靜悄悄教學(xué)課件

        引導(dǎo)語:通過學(xué)習(xí)和欣賞山谷圖片及歌曲,讓學(xué)生感受大自然的美麗和神秘。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美景的熱愛和對(duì)歌曲的意境想象。下面是小編為你帶來的山谷靜悄悄教學(xué)課件,希望對(duì)你有所幫助。

      山谷靜悄悄教學(xué)課件

        教學(xué)目標(biāo):

        (1)情感目標(biāo):

        a、通過學(xué)習(xí)和欣賞大山圖片,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,提高學(xué)生審美情緒,引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,觀察大自然的美

        b能夠有意識(shí)地控制自己的聲音,逐步學(xué)會(huì)聆聽,用美的聲音去演唱歌曲

        (2)技能目標(biāo):

        a唱準(zhǔn)歌曲中的

        (地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘,敲得山谷叮咚叫)

        b、掌握歌曲中的力度記號(hào),用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,

        (3)過程與方法

        本課我主要運(yùn)用的是體驗(yàn)、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學(xué)過程中做詳細(xì)的講解。

        教學(xué)重點(diǎn):

        有感情的演唱歌曲,表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和思想

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、歌曲中泉水聲的力度記號(hào)

        2、節(jié)奏:地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘敲的山谷叮咚叫

        設(shè)計(jì)思路:

        本課以音樂學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為基石,以唱歌為主線,于體驗(yàn)、感受、演唱為一體的歌曲教學(xué)課。課中通過生動(dòng)的視覺感官(情景創(chuàng)設(shè))讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受到歌曲所表達(dá)的意境,在豐富的想象、感悟中學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)情感,同時(shí)把相關(guān)知識(shí)技能巧妙融合于教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生在演唱中體會(huì)音樂帶給人們的快樂!

        教材分析

        九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...《山谷靜悄悄》是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲,為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。歌曲一開始用“×0 ×0 ×- ”的節(jié)奏、很弱的音量,把我們帶到了寧靜的山谷中,然后節(jié)奏緊縮并運(yùn)用了切分節(jié)奏,描繪充滿生機(jī)的美麗山谷,使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描繪了山間的景物,富有動(dòng)感,從“煙霧” “花”、直至“溪流”、“野兔”動(dòng)感不斷增強(qiáng)。在四小節(jié)間奏之后,“地質(zhì)隊(duì)叔叔”的出現(xiàn),打破了原來的寂靜安詳,使山谷頓時(shí)熱鬧起來,錘子擊石的叮咚聲和溪水聲交織成一支美妙的樂曲在山谷中回蕩。四段歌詞雖都配同樣的旋律(第四段的旋律稍作變化),但由于歌詞在形象、意境上有豐富細(xì)膩的'變化和發(fā)展,歌曲很能使人們對(duì)山谷中的美麗景色產(chǎn)生豐富的想象。

        學(xué)情分析

        學(xué)生在演唱?dú)g快的歌曲時(shí),在節(jié)奏上一般不會(huì)有太多問題。但對(duì)于一些歌曲中音符時(shí)值較長的情況,學(xué)生容易唱不夠時(shí)值。在歌曲中,出現(xiàn)了好幾處時(shí)值較長的音符,這應(yīng)是需要注意的地方。

        教學(xué)方法

        1、情景法

        2、實(shí)踐法

        3、合作法

        4、聽唱法

        教具:鋼琴

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        師生問好!

        二、導(dǎo)入:

        1、欣賞山谷美景

        師:歡迎進(jìn)入音樂世界,來到奇妙的山谷。(看,欣賞山谷美景)請(qǐng)仔細(xì)看,認(rèn)真聽。

        (加山谷靜悄悄伴奏)

        2、談話

        問:你看到了什么?

        3、山谷里的回聲

        師:在這美麗的山谷里,老師都忍不住想對(duì)山谷喊一聲:喂,山谷你好嗎?(手勢(shì))

        師:這時(shí),你還會(huì)聽到什么?

        生:回聲。

        師:你覺得回聲有什么規(guī)律?第一次和第二次反射回來的聲音有什么變化?(強(qiáng)弱的力度變化)

        4、回聲的規(guī)律引出

        f、p、p以及pp的強(qiáng)弱記號(hào)

        師:那你覺得回聲有什么規(guī)律呢?

       。◣熡貌煌牧Χ扔浱(hào)分別來表示回聲不同時(shí)段的聲音強(qiáng)弱)

        (1)f、p:

        師:在音樂課上,我們對(duì)于給強(qiáng)弱專門一個(gè)音樂記號(hào),那就是f和p,(幻燈片出示)

        (2)p、pp:

        師:那么在弱這個(gè)力度上又有不同的變化(師模仿不同弱度的回聲),我們又把他們分別叫做p 和pp (3)漸強(qiáng)和漸弱:

        師:可是我在說話的時(shí)候這個(gè)力度是從頭到尾都不變的嗎?還是由什么到什么有變化的?(聽師范 唱,引出漸強(qiáng)和漸弱符號(hào))

        師:想想生活中還有什么現(xiàn)象也是有這些力度變化的?

        火車路過的的情景,用“WU”來哼鳴模仿強(qiáng)弱,同時(shí)做發(fā)聲練習(xí)

        5、再次用不同力度模仿回聲

        三、歌曲教學(xué):

        1導(dǎo)入:山谷里的回聲如此有趣,山歌里的歌聲更是美妙,這就是我們今天要學(xué)的歌曲《山谷靜悄悄》你聽。

        2、初聽錄音范唱。

        問:歌曲給你帶來什么樣的感受?

        3、復(fù)聽歌曲:

        靜悄悄的山谷給我們帶來了美妙的歌聲,同時(shí)還在歌聲里給我們帶來了三個(gè)問題,請(qǐng)大家在歌聲里尋找答案幻燈片出示:什么在飄飄?什么在閃耀?什么在奔跑?

        多媒體播放一些畫面:崇山峻嶺中,淡淡的煙,薄薄的霧,紫杜鵑和紅梅花,飛奔而下的溪流,活蹦亂跳的小野兔。

       。2)師用歌聲再次提問,生回答

       。3)師生用歌聲來問答你能用歌聲來回答我的問題嗎?師生互換

        4、請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏有感情的讀歌詞

        師:請(qǐng)同學(xué)們把書打開到44頁,跟老師按節(jié)奏讀歌詞(第一段師帶領(lǐng),二、三段讓學(xué)生試著自己讀)

        5、學(xué)習(xí)第一部分:

       。1)師:第一段請(qǐng)同學(xué)們輕聲跟老師一起來唱(雙簧游戲)

        (2)師:同學(xué)們和老師配合的真默契!那第二段老師想讓同學(xué)們接唱老師的歌聲,準(zhǔn)備好嘍!看誰的歌聲又準(zhǔn)又好聽?

        (3)師:第一、二段同學(xué)們和老師配合表演的很成功,老師想聽聽你們自己單獨(dú)來演唱第三段,同學(xué)們準(zhǔn)備好哦!(及時(shí)糾錯(cuò))

        學(xué)習(xí)第二部分:師:山谷里的景色真實(shí)美不勝收,你們聽那“叮咚叮咚”是什么聲音?

        老師范唱第四段(小鐵錘敲打石頭發(fā)出的聲音)

        6、難點(diǎn)樂句教學(xué)

        聽難點(diǎn)樂句(1)你能模仿一下敲打的聲音嗎?

       。2)學(xué)唱 師:要學(xué)會(huì)這個(gè)

        “叮咚”聲可不簡單呢,請(qǐng)你找找這個(gè)樂句的節(jié)奏有什么特點(diǎn)

       。3)跟師找休止符特點(diǎn),學(xué)唱

       。4)用踏步、拍手解決休止符

       。5)p、pp、漸弱記號(hào)的演唱

        仔細(xì)的聽最后一句,力度有什么變化?(越來越輕)地質(zhì)隊(duì)叔叔來了后“叮咚”聲響起,變的熱鬧,走了之后,山谷又恢復(fù)了靜悄悄(越走越遠(yuǎn)的感覺)

        7、生跟琴演唱歌曲第二部分:

        師:大家學(xué)的這么認(rèn)真,那請(qǐng)你們跟著老師的琴聲來感受地質(zhì)隊(duì)叔叔工作的快樂吧!

        8、生有感情的演唱整曲:

        師:前面我們感受過了山谷里的美妙景色,也體會(huì)了地質(zhì)隊(duì)叔叔工作的快樂。現(xiàn)在讓我們用輕柔、優(yōu)美的聲音完整來演唱這首歌曲,

        四、歌曲拓展:

       。1)我們用美妙的歌聲演唱歌曲,讓原本安靜美麗的山谷又熱鬧起來,靜悄悄的山谷又產(chǎn)生了什么現(xiàn)象?(回聲)

       。2)分小組來模仿回聲,最后一句讓學(xué)生分兩組。一組演唱,另一組在空拍時(shí)加入回聲。

       。3)師:大家做得真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你把這些回聲運(yùn)用到歌曲中,加上我們剛才的空拍練習(xí)。

       。ㄋ模┬〗Y(jié)帶著你想象的歌曲描繪的意境,有感情的演唱全曲,聽音樂出教室

        師:同學(xué)們?cè)谶@美麗的山谷里學(xué)會(huì)并演唱?jiǎng)勇牭母枨,美麗的大自然需要我們的保護(hù)愛心才會(huì)更加的美麗,讓我們?cè)诖蠹覄?dòng)聽的歌聲里結(jié)束這節(jié)課。

        教學(xué)反思:

        這次的組內(nèi)研討課,大家在聽后評(píng)課的過程中一致認(rèn)為設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很多、內(nèi)容很豐富,學(xué)習(xí)的方法很多樣化。但是在教授學(xué)生的過程中還有一些環(huán)節(jié)需要修改。

       、僭陂_始的環(huán)節(jié)有點(diǎn)多余,與后面的不連接;芈暰毩(xí)部分隔斷了歌曲教學(xué)的連貫性,把回聲直接提到導(dǎo)入部分效果會(huì)要好一點(diǎn)。②在聽的歌曲內(nèi)容時(shí)要求學(xué)生唱著回答有一定難度,他們?cè)跊]有見到歌詞的情況下能回答對(duì)問題已經(jīng)很不錯(cuò)了,沒必要要求唱答問題。這次所出現(xiàn)的問題我還需要努力改正,希望下次能展現(xiàn)出更扎實(shí)、更完善、更加符合新課標(biāo)理念的課程。

      【山谷靜悄悄教學(xué)課件】相關(guān)文章:

      冬夜靜悄悄說課稿03-15

      《乞巧》教學(xué)課件06-25

      《絕招》課件教學(xué)02-20

      教學(xué)設(shè)計(jì)課件02-17

      a拼音教學(xué)課件04-11

      元旦教學(xué)課件04-08

      《匆匆》教學(xué)課件04-08

      寫字教學(xué) 課件04-06

      音樂教學(xué) 課件04-04

      教學(xué)優(yōu)秀課件04-04