街心廣場(chǎng)教學(xué)課件

　　導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編為你分享的街心廣場(chǎng)教學(xué)課件，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)��?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

　　觀察情境圖，知道了街心廣場(chǎng)、屏幕、地板磚的長(zhǎng)和寬的信息，并引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生能順利地計(jì)算出街心廣場(chǎng)和屏幕的面積，進(jìn)一步討論怎樣計(jì)算出地板磚的面積？，從而引起學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)、屏幕、地板磚的長(zhǎng)和寬加以比較，并探索0.30.2的結(jié)果。

　　二、探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

　　1、小組活動(dòng)：探索0.30.2的結(jié)果。

　　2、學(xué)生匯報(bào)師配合板書：

　　街心廣場(chǎng) 長(zhǎng) 寬 面積

　　3020 = 600

　　縮 縮 縮

　　小 小 小

　　10 10 100

　　倍 倍 倍

　　屏幕 32 = 6

　　縮 縮 縮

　　小 小 小

　　10 10 100

　　倍 倍 倍

　　地板磚 0.30.2 = 0.06

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察算式并在小組內(nèi)交流、討論

　　4、師生共同歸納積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系：積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)和。

　　4、根據(jù)探索結(jié)果，共同列豎式：

　　0、3

　　0、2

　　0、0 6

　　三、試一試：

　　通過(guò)兩組有聯(lián)系的乘法的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算小數(shù)乘法，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)。

　　四、練一練：

　　利用上面發(fā)現(xiàn)的積的小數(shù)位數(shù)和兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系，來(lái)確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置。

【街心廣場(chǎng)教學(xué)課件】相關(guān)文章：

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)12-19

廣場(chǎng)小學(xué)作文01-26

小學(xué)語(yǔ)文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)反思12-16

《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）07-01

通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）06-02

《通往廣場(chǎng)路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）12-17

《通往廣場(chǎng)路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-23

《通往廣場(chǎng)路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)06-23

我學(xué)會(huì)做課件了小學(xué)作文04-13

泉城廣場(chǎng)小學(xué)作文11-26