小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角》教學(xué)課件
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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角》教學(xué)課件
一、復(fù)習(xí)。
1、口算：
320÷40 12×5 32÷2 36÷12 450÷90 14×7
96÷8 64÷16 560÷70 4×24 85÷5 70÷35
2、判斷下面哪些圖形是角。
二、新課。
1、出示一個(gè)角，請(qǐng)學(xué)生自己想辦法量一量角的大小。
提問(wèn)：用自己手里的三角板中的角去量，你發(fā)現(xiàn)了什么？用不同的角去量，有不同的結(jié)果。
�。�1）用∠1量，有2個(gè)那么大。（用60°的角量）
�。�2）用∠2量，有4個(gè)那么大。（用30°的角量）
（3）用∠3量，還不到3個(gè)。（用45°的角量）
提問(wèn)：為什么量同一個(gè)角的結(jié)果會(huì)不一樣？
同桌討論，匯報(bào)結(jié)果。
得到：為了準(zhǔn)確測(cè)量出角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具，量角器就是度量角的工具。
2、認(rèn)識(shí)量角器。
�。�1）拿出量角器，提問(wèn)：觀察量角器，你看到了什么？。
同桌互相討論，匯報(bào)討論結(jié)果。
說(shuō)明：把半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角就是1度的角，“度”是計(jì)量角的單位。用符號(hào)“°”表示，如1度記作：1°，領(lǐng)學(xué)生讀“1度”。
追問(wèn)：計(jì)量角的單位是什么？
�。�2）請(qǐng)繼續(xù)觀察量角器上這個(gè)小圓點(diǎn)（指中心）叫做量角器的中心。（板書：中心）
再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度？外圈的刻度0—180是按怎樣排列的？?jī)?nèi)圈呢？
同桌互相說(shuō)說(shuō)。
�。�3）在量角器上，從右邊起，依次找出0、20、90、135
和180的刻度線，再?gòu)淖筮吰�，依次找出這些度數(shù)的刻度線。同桌互相說(shuō)說(shuō)，教師巡視。
3、角的量法。
書第19頁(yè)，你能照樣子用量角器量出下面角的度數(shù)。想辦法量量已知角是多少度。
同桌討論。（兩重合，一看數(shù)）
兩重合：量角器中心和角的頂點(diǎn)重合。
0刻度線和角的'一條邊重合。
一看數(shù)：看角的另一條邊對(duì)的刻度數(shù)。
三、想想做做。
1）第19頁(yè)第1題用量角器量出每個(gè)角的度數(shù)。
2）第19頁(yè)第2題用量角器量出每個(gè)角的度數(shù)并熟記。
3）第19頁(yè)第3題先估計(jì)這三個(gè)角的度數(shù)，然后再用量角器量出得數(shù)進(jìn)行比較。
得到：角的大小是由邊張開的程度決定的，與邊畫出的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。
四、全課總結(jié)。
今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
五、作業(yè)。
補(bǔ)充練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
角的度量
工具：量角器
計(jì)量單位：度“°”
1度記作：1°
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