flash動(dòng)畫教學(xué)課件

　　課堂時(shí)間有限，決定了制作的課件必須簡單易用。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法。下面小編為大家?guī)�來flash動(dòng)畫教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　flash動(dòng)畫教學(xué)課件

　　一、學(xué)習(xí)者分析

　　在學(xué)習(xí)Flash前，學(xué)生已學(xué)過windows、office等，掌握了一定的計(jì)算機(jī)的基本操作，如啟動(dòng)軟件、軟件的一般界面、選中對象再操作對象等，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作有一定的基礎(chǔ)。由于動(dòng)畫生動(dòng)直觀，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但相信學(xué)生會(huì)感興趣，也能學(xué)好。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

　　本節(jié)課是學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的第一節(jié)課，學(xué)生有著濃厚的興趣但又有點(diǎn)“神秘” 感。由于絕大部分學(xué)生是第一次接觸Flash，因此，本節(jié)課重點(diǎn)介紹幀的概念、動(dòng)畫原理。通過對逐幀動(dòng)畫的修改來熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下良好的理論和操作基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作

　　難點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理

　　3、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能

　　①熟悉Flash Mx 2004的界面

　�、谡莆諏�圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作

　　③理解幀的含義、動(dòng)畫原理

　�、芑�本能進(jìn)行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作

　　2.過程與方法

　　通過對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的`概念、動(dòng)畫的原理，了解傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作方法。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　　通過逐幀修改，播放觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性

　　四、教學(xué)理念和方法

　　本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。先對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動(dòng)畫，由簡到繁，完成各層次的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫埋下伏筆。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式

　　教師先介紹計(jì)算機(jī)的兩種圖像類型，為什么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學(xué)生啟動(dòng)Flash，了解Flash的界面。接著教師對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理。接著引導(dǎo)學(xué)生完成“修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)(基本任務(wù))及“通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位”任務(wù)(提高任務(wù))，最后讓學(xué)生探究：“多個(gè)小鳥同時(shí)飛翔的動(dòng)畫制作”(拓展任務(wù))。

　　2、教學(xué)過程

　　1.引入

　　演示與講解

　　介紹數(shù)字圖像類型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。

　　判斷與聯(lián)想

　　了解圖片的兩種類型

　　2.啟動(dòng)Flash

　　演示與講解：介紹Flash界面，如時(shí)間軸、舞臺、屬性面板等。

　　啟動(dòng)后了解

　　熟悉Flash界面

　　3.逐幀動(dòng)畫

　　演示并剖析：小鳥.fla

　　1.導(dǎo)入小鳥系列圖片(jpg)，形成逐幀動(dòng)畫

　　2.時(shí)間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動(dòng)畫就是逐幀動(dòng)畫。

　　比較與理解

　　理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫

　　4.動(dòng)畫原理

　　演示與講解：動(dòng)畫原理

　　1.動(dòng)畫播放：小鳥在原地飛翔

　　2.動(dòng)畫原理：人的視覺殘留原理

　　3.幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。

　　模仿操作，并進(jìn)行播放或影片測試

　　理解動(dòng)畫原理、幀頻

　　5.幀的修改

　　演示與觀察：改變幀與動(dòng)畫效果

　　1. 修改各幀小鳥位置

　　2. 修改某幀小鳥的飛行方向

　　3. 修改某幀小鳥的大小

　　掌握對象的“位置、旋轉(zhuǎn)度、大小” 改變方法，制作小鳥可以隨意飛翔的動(dòng)畫效果(完成基本任務(wù))

　　掌握對象“位置、旋轉(zhuǎn)度、大小”改變方法

　　6.*幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)

　　演示：逐幀動(dòng)畫的制作

　　1. 將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處

　　2. 選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn)

　　3. 播放，觀察效果，找出不足之處

　　4. 修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近(大)，又由近飛回到遠(yuǎn)方(小)

　　制作逐幀動(dòng)畫，動(dòng)畫效果：使小鳥由遠(yuǎn)飛到近(大)，又由近飛回到遠(yuǎn)方(小)

　　(完成提高任務(wù))

　　了解幀復(fù)制與幀翻轉(zhuǎn)操作

　　7.* 層

　　設(shè)問：如何增加一動(dòng)作對象?

　　1. 增加一圖層(操作演示)

　　2.在圖層2的第一幀導(dǎo)入另外一組圖片，仿照圖層1的操作，完成第二個(gè)對象的動(dòng)作(啟發(fā)學(xué)生)

　　完成不同小鳥(或其它動(dòng)物)同時(shí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果(拓展任務(wù))

　　*圖層的理解與運(yùn)用

　　8.小結(jié)

　　1. 對幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理的理解

　　2. 改變對象位置、大小、方向的操作方法

　　3.思考：傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的優(yōu)缺點(diǎn)?

　　歸納總結(jié)

　　掌握改變對象位置、大小、方向等操作。

　　3.教學(xué)評價(jià)

　�、倩�本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。(60分)

　�、谔岣呷蝿�(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。(80分)

　�、弁卣谷蝿�(wù)：不同小鳥(或其它動(dòng)物)同時(shí)運(yùn)動(dòng)(100分)

　　學(xué)生只需挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)。教師即時(shí)評分或存盤評分。巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　4、教學(xué)資源：

　　① 教師用PowerPoint“動(dòng)畫原理.ppt”

　�、� 教師提供小鳥等圖片素材

　�、� 實(shí)例欣賞：“文字顯示.fla”、 “人物旋轉(zhuǎn).fla”

　　六、教學(xué)反思

　　上完本節(jié)課后，感覺學(xué)生對動(dòng)畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對逐幀動(dòng)畫的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　大部分學(xué)生可以根據(jù)“操作指南_1.doc”進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。