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    1. 教學(xué)計劃

      時間:2021-05-11 15:07:05 教學(xué)計劃 我要投稿

      實用的教學(xué)計劃模板6篇

        日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的教學(xué)工作,我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧,以下是小編整理的教學(xué)計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      實用的教學(xué)計劃模板6篇

      教學(xué)計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想:

        陶藝教育是課改深化的需要落實《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,《學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學(xué)生藝術(shù)教育“十一五”工作計劃》的需求。是落實二期課改的發(fā)展需求,落實未成年人思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的需求,減輕學(xué)生課業(yè)過重負擔(dān),同時,創(chuàng)作陶藝的過程,是學(xué)生通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程,這是學(xué)生所學(xué)知識的展示,是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。盡管他們的作品非常幼稚,但正是這種幼稚中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,樹立了創(chuàng)新觀念,學(xué)會了創(chuàng)新方法,這將使每一位學(xué)生終生受益,為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎(chǔ)。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、通過陶藝課的教學(xué),使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。在獲取陶藝基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀的過程。

        2、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

        3、在學(xué)習(xí)陶藝的過程中,引導(dǎo)學(xué)生挖掘中國的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀,形成正確的價值選擇,具有社會責(zé)任感,努力為人民服務(wù),樹立遠大理想。

        三、教學(xué)設(shè)想:

        在藝校課的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生充分展示自己對陶藝的獨特認識進行創(chuàng)作,并結(jié)合各類比賽進行創(chuàng)造作品參加比賽。一方面,讓學(xué)生能有個性化的發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,創(chuàng)作作品的同時讓學(xué)生有一種成就感;另一方面,通過比賽讓學(xué)生能有一個展示自己的舞臺,找到自我價值;在參賽的同時也為學(xué)校爭創(chuàng)聲譽。

        四、教學(xué)內(nèi)容安排:

        第三周、盤條筆筒

        第四周、圓球游戲創(chuàng)意

        第五周、泥板制作1

        第七周、泥板創(chuàng)意制作2

        第八周、泥板創(chuàng)意制作3

        第九周、精雕細刻的雕刻1

        第十周、精雕細刻的雕刻2

        第十一周、精雕細刻的雕刻3

        第十二周、精雕細刻的雕刻4

        第十三周、旨趣各異的壓印1

        第十四周、旨趣各異的壓印2

        第十五周、旨趣各異的壓印3

        第十六周、旨趣各異的壓印4

        第十七周、泥韻盎然的印pei 1

        第十八周、泥韻盎然的印pei 2

        第十九周、泥韻盎然的印pei 3

        第二十周、泥韻盎然的印pei 4

      教學(xué)計劃 篇2

        一、教學(xué)背景

        教學(xué)內(nèi)容:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書數(shù)學(xué)》六年級上冊第28頁內(nèi)容。 教材分析:

        《倒數(shù)的認識》是人教版六年級上冊第三單元第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,這部分內(nèi)容學(xué)生是在學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法的計算方法基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,是為后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法的計算方法做準(zhǔn)備,因為一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法,歸結(jié)為乘這個數(shù)的倒數(shù)。所以它是學(xué)習(xí)分數(shù)除法計算的知識基礎(chǔ),溝通分數(shù)乘法和除法的計算,起著承前啟后的橋梁作用。 教材中通過幾組乘積為“1”分數(shù)乘法的算式,積累學(xué)生對倒數(shù)的感性認識。讓學(xué)生掌握求倒數(shù)的方法。

        學(xué)情分析:部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些關(guān)于倒數(shù)的知識,但是對于倒數(shù)概念的建立非常不系統(tǒng)、不牢固,他們不會用語言敘述倒數(shù)的意義,在寫法上也會出錯,并且認為倒數(shù)就是分數(shù)的分子、分母顛倒位置,將倒數(shù)的意義和求一個數(shù)倒數(shù)的方法混為一談。

        學(xué)生對倒數(shù)的認識局限于一個數(shù),或者是把兩個數(shù)倒過來。而大多數(shù)學(xué)生還沒有接觸過倒數(shù)知識。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        課標(biāo)要求:

        1、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        2、學(xué)生經(jīng)歷探索“倒數(shù)意義”和“求倒數(shù)的方法”的過程,學(xué)習(xí)運

        用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考并發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律;借助直觀滲透數(shù)學(xué)知識之間普遍聯(lián)系的思想,感悟“1”的重要作用。

        3、初步培養(yǎng)學(xué)生樂于思考,勇于質(zhì)疑的良好品質(zhì)。體會數(shù)學(xué)的特點,感受數(shù)學(xué)的價值。

        學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道倒數(shù)的意義。

        2、經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形成過程。

        3、會求一個數(shù)的倒數(shù)。

        教學(xué)重點:倒數(shù)的意義與求法

        數(shù)學(xué)難點:理解“互為”的意義,明確倒數(shù)只表示兩個數(shù)間的關(guān)系,而不能單獨地說某個數(shù)是倒數(shù)。

        三、教學(xué)方法: 自學(xué)法、討論法、談話法、練習(xí)法。

        四、教學(xué)過程:

        1、導(dǎo)入

        同學(xué)們好!首先請大家欣賞兩幅圖片,通過這兩張圖片你都能獲取哪些信息呢?

        不難發(fā)現(xiàn)這兩張圖片都來自美麗的江南水鄉(xiāng),都有美麗的倒影。 在我們中國有許多有趣的漢字,下面就請同學(xué)們觀察下面這些漢字,你能發(fā)現(xiàn)什么?

        吞----吳 杏----呆 由----甲

       。1)按照上面的規(guī)律試著填一填下面的數(shù)。 4125 —( ) —( ) —( ) —( ) 7238

        你能根據(jù)分子和分母的位置關(guān)系,給這三組數(shù)取個名字嗎? 我們給具有這樣特殊規(guī)律的數(shù)取名為倒數(shù)。

       。2)揭示課題

        今天我們就來學(xué)習(xí)六年級數(shù)學(xué)第三章第一節(jié)《倒數(shù)的認識》。

        2. 探究新知

        關(guān)于倒數(shù),同學(xué)們想知道些什么?

        今天我們就來研究什么是倒數(shù),倒數(shù)具有什么性質(zhì)?

       。1)同學(xué)們先計算,再觀察,看看有什么規(guī)律。

        3817151×= 5×= = ×12= 83515712

        我們不難發(fā)現(xiàn)第一個特點:每組中乘積都是1;

        第二個特點:都是兩個數(shù),而且這兩個數(shù)的分子分母都交換了位置。 我們把具有這樣特點的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。

        概念中首先必須是兩個數(shù),其次這兩個數(shù)的乘積是1,這樣我們才稱這兩個數(shù)互為倒數(shù)。

        “互為”就是互相、相互的意思。就拿=1來說,因為×=1,所以和互為倒數(shù),也可以說的倒數(shù)是,反過來的倒數(shù)是。 不能單獨說哪個數(shù)是倒數(shù),或哪個數(shù)不是倒數(shù)。

        5. 回顧與總結(jié)

        我們要判斷兩個數(shù)是不是互為倒數(shù)或求一個數(shù)的倒數(shù),我們只需要看這兩個數(shù)的乘積是不是1或判斷他的分子分母是不是交換了位置。

        五、教學(xué)反思:

        本節(jié)課一開始通過兩張圖片和中國漢字引入新課,幫助學(xué)生理解“互為”和“上下交換位置”的含義,從而為構(gòu)建新知掃清語言理解障礙。并在課中多次強調(diào)表達的準(zhǔn)確性,引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中,

        運用數(shù)學(xué)語言清晰地、有條理地表述自己的思考過程,進行討論與質(zhì)疑。

        本節(jié)課我采用了問題式教學(xué)法。教師通過組織者,引導(dǎo)者與合作者的身份,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到整個學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)材料,給學(xué)生提供放手的思維空間,并尊重學(xué)生的自主性,允許學(xué)生在探索新知中犯錯誤,并在修正錯誤中體會成功。特別是在探究倒數(shù)的意義與求倒數(shù)的方法時,放手讓學(xué)生自己去探索,去觀察,去歸納,去總結(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計,是為了引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察細心體會分子與分母的位置關(guān)系,從而發(fā)現(xiàn)求倒數(shù)的方法。設(shè)計力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到“一切知識都要由學(xué)生自己獲得或由他們發(fā)現(xiàn)”。

        “倒數(shù)”的學(xué)習(xí)適于學(xué)生展開觀察、比較、思考、歸納等教學(xué)活動。這一方面可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn),體驗到創(chuàng)造的過程,加深對“倒數(shù)”的認識。并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,給學(xué)生提供充足的數(shù)學(xué)活動的機會,在討論中探究知識,理解并掌握倒數(shù)的意義和求法,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探究意識。

        通過課后的鞏固練習(xí),幫助學(xué)生鞏固新知,伴隨著學(xué)生情感參與練習(xí),調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,再次激起思維高潮,讓學(xué)生獲得愉悅的情感體驗。

        最后在課堂總結(jié)中再次提出問題,總結(jié)反思,幫助學(xué)生梳理知識,反思自己的學(xué)習(xí)過程,領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

      教學(xué)計劃 篇3

        為了進一步提高臨床護理帶教質(zhì)量,不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實習(xí)計劃,結(jié)合我院護理工作的實際情況,特制定畢業(yè)實習(xí)帶教計劃如下:

        一、目的

        1、加強對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育。培養(yǎng)良好的.職業(yè)素質(zhì),樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念,為人民服務(wù)的獻身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。

        2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,加強“三基本”訓(xùn)練,熟練掌握護理基礎(chǔ)理論知識,基本技能與技術(shù)操作。

        3、鞏固所學(xué)的理論知識,積極參加專業(yè)講座活動,不斷培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。

        4、鞏固所學(xué)的理論知識,能應(yīng)用護理程序進行整體護理,列出護理診斷,制定護理計劃并予以實施,并評估護理效果。

        5、掌握各?谱o理常用的技術(shù)操作,了解各?谱o理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法,熟悉危、難、急、重病癥的護理原則和技術(shù),提高應(yīng)急能力。

        6、初步獲得論文寫作的能力,能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護理專題的論文。

        7、具有良好的溝通技巧和能力,能正確實施正確的健康教育。

        二、實習(xí)安排

        總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實習(xí)計劃要求。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

        三、實習(xí)內(nèi)容

       。ㄒ唬﹥(nèi)科

        1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能,對內(nèi)科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應(yīng)用護理程序?qū)?nèi)科常見病進行整體護理。

        2、掌握內(nèi)科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。

        3、掌握常見護理基本技能操作。

        4、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作,如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。

        5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

        6、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法。

        7、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

       。ǘ┩饪

        1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的?谱o理,各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備,術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護理。各種引流管的使用與護理,更換各種引流瓶的注意事項等。各種管道標(biāo)識的正確使用。

        2、掌握外科無菌技術(shù)操作,掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法,污染敷料的處理等。

        3、掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。

        4、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護理配合。

       。ㄈ┘痹\

        1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。

        2、掌握各類急診病人的處理原則,掌握各項搶救技術(shù),如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。

        3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作,保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),隨時投入搶救工作。

        4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。

       。ㄋ模⿲?谱o理

        1、熟悉所在專科的護理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。

        2、掌握專科護理技能操作。

        3、掌握?撇∽o理計劃的書寫,并有效地實施整體護理。

        4、熟練掌握專科健康教育內(nèi)容。

        四、帶教要求及活動安排

        臨床帶教是畢業(yè)實習(xí)的重要環(huán)節(jié),其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理,臨床知識,技能操作等,各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習(xí)計劃,在保證帶教質(zhì)量的前提下,可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實習(xí)帶教方案和實施計劃。

        護理部

        1、實習(xí)生崗前培訓(xùn),實習(xí)生進崗前組織培訓(xùn),介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度,組織專題講座包括護生素質(zhì)教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。

        2、每月安排護理業(yè)務(wù)知識和護理查房一次。

        3、每季度召開實習(xí)生會議一次,聽取實習(xí)情況,臨床實習(xí)中遇到的困難,反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。

        4、護理部每季度進行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況,聽取帶教老師對實習(xí)生的評價,協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題,并向護理部匯報。

        5、本科生實行導(dǎo)師制帶教模式,每位本科實習(xí)生配備一名副高職稱以上老師,主要負責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作,幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。

        6、每年召開1—2次帶教老師會議,交流臨床帶教實習(xí)經(jīng)驗,組織相關(guān)培訓(xùn),了解實習(xí)生情況。

        7、下半年組織實習(xí)生臨床操作技能比賽一次。

       。ǘ┛剖

        1、入科介紹:實習(xí)生入科后,應(yīng)由護士長或高責(zé)負責(zé)進行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專科護理要求等,讓學(xué)生對其環(huán)境和專科護理有所了解。

        2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師或高年資護師,每位老師帶教一名實習(xí)生,以保證帶教質(zhì)量。

        3、操作技能:每月組織操作培訓(xùn),結(jié)合各科室護理技能培訓(xùn)項目重點進行培訓(xùn)(見附表),對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解,有針對性地進行輔導(dǎo)和操作示范。

        4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次,由各科制訂?茦I(yè)務(wù)講座計劃。

        5、護理查房:各科每月組織教學(xué)查房一次,選擇典型病例,指導(dǎo)實習(xí)生(原則上以本科、專科學(xué)生為主講)獨立收集資料,進行評估,制定護理計劃,并對效果進行評價。

        五、帶教考核

        1、畢業(yè)實習(xí)手冊:實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周,應(yīng)實事求是,認真填寫出科考評表,及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容。實習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護理計劃一份交老師評閱。

        2、出科考試:學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時,應(yīng)由負責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點,對實習(xí)生認真進行出科考試,考試內(nèi)容?评碚摽荚嚭蛢身椬o理技能操作考核。

      教學(xué)計劃 篇4

        新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

        一、思想方面

        要遵守園里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作,要平等對待每位幼兒,認真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,以飽滿的熱情參加新的工作。

        二、個人學(xué)習(xí)方面

        在做好自己本職工作的情況下,加強教育教學(xué)學(xué)習(xí),提高個人教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩,加強職業(yè)道德教育,加強責(zé)任心,規(guī)范言行,用自己的一言一行,一舉一動去潛移默化幼兒,業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精,平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,認真參加教研活動,樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。

        三、工作方面

        對工作做到主動、積極、踏實,對幼兒有愛心、耐心,跟幼兒建立一種平等關(guān)系,視孩子為自己孩子,對家長熱情,并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn),做到對每個幼兒心中有教,上班做到不遲到,不早退,認真填寫幼兒生活記事本,做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”意識,做到時時處處講安全,對幼兒進行自我保護意識教育,做好交接班工作,培養(yǎng)幼兒生活自理能力,組織幼兒戶外活動,如:散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量,促進幼兒身心發(fā)展。

        四、家長工作

        1.及時與家長反饋幼兒信息,加強互動。

        2.做到每周和兩至三位家長談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn),讓家長了解孩子的在園情況,并及時配合我們的教學(xué)工作。

        五、再多一點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。

        這就是我這學(xué)期的工作計劃,我一定在今后工作中不斷地充實自己,揚長避短,再接再厲!

      教學(xué)計劃 篇5

        一 教材分析

        剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,它作為我國藝苑中的一朵奇葩,有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。其淳樸自然的形式美感,夸張變形的表現(xiàn)手法和“得意忘形”的創(chuàng)作風(fēng)格,千百年來,一直為廣大民眾所喜愛。中國民間剪紙這一傳統(tǒng)古老的藝術(shù)根植于民間百姓這一肥沃的土壤中,是勞動人民喜聞樂見的一種藝術(shù)樣式。農(nóng)村的生活,生產(chǎn)和習(xí)俗給剪紙的形式和發(fā)展帶來很大的發(fā)展空間。無窮的神話故事和民間傳說更為民間剪紙?zhí)峁┝俗詈玫膭?chuàng)作題材。這一時期的手工剪紙課程,是同學(xué)們了解我國民間文化的又一個平臺。課程安排中,除了有傳統(tǒng)意義的民間剪紙素材供同學(xué)們了解學(xué)習(xí),而且還有極具個性特征的現(xiàn)代漫畫人物素材,供同學(xué)們交流。傳統(tǒng)意義的剪紙作品,大都是將紙進行對折,壓折,再用剪刀進行創(chuàng)作,這需要嫻熟的技巧和豐富的生活經(jīng)驗,對于初學(xué)的同學(xué)來說略有難度。因此,我們在傳統(tǒng)技法上有所突破,多采用刀刻的方式達到目的。

        二 教學(xué)目標(biāo)

        1 運用剪紙的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)民間藝術(shù)題材。

        2 熟悉我國民間剪紙的藝術(shù)文化,了解剪紙的基本技法。

        3 學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

        三 授課內(nèi)容(一共四課時)

        第一課時:12生肖剪紙半創(chuàng)作

        第二課時:京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作

        第三課時:古代人物剪紙半創(chuàng)作

        第四課時:現(xiàn)代漫畫人物,傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作

        四 教學(xué)內(nèi)容安排:

        第一課時:12生肖剪紙半創(chuàng)作

        1、具體內(nèi)容:12生肖是民間藝術(shù)題材中最為常見的。對于中國人來說,生肖文化在黃發(fā)垂髫中深入人心。生肖文化不僅是民間藝術(shù)的縮影,而且也是民間生活最直接的反映。對于初學(xué)的同學(xué)門來說,工具的應(yīng)用難免生疏。因此,選用造型圖案相對簡單的12生肖題材,讓同學(xué)們盡快熟悉工具的使用。先用鉛筆將范稿通過復(fù)印紙拓印在色紙上,然后利用刻刀,剪刀等工具進行表現(xiàn),最后將作品托裱。

        2、教具準(zhǔn)備:范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒

        第二課時:京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作

        1、具體內(nèi)容:經(jīng)過第一節(jié)課的練習(xí),同學(xué)們以基本熟悉并掌握工具的用法。本節(jié)課,我們將選擇京劇臉譜作為剪紙題材,進行創(chuàng)作練習(xí)。京劇臉譜是最完美的點 線 面組合,具有極強的裝飾效果。由于點 線 面組合在臉譜上的充分應(yīng)用,使得同學(xué)們在創(chuàng)作過程中,難免感到圖形的復(fù)雜和繁瑣,這需要同學(xué)們冷靜處之,耐心的完成作品。

        2、教具準(zhǔn)備:范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒

        第三課時:古代人物剪紙半創(chuàng)作

        1、具體內(nèi)容:隨著課程的推進,難度也會相應(yīng)增加。對與剪紙來說,表現(xiàn)人物的特點和性格特征是比較難把握的。本課時,我們將以中國古代人物為題材進行創(chuàng)作。任務(wù)的性格特征不僅表現(xiàn)人物的服裝服飾上,更主要突出在臉部的表情特征上。對于刻畫人物臉部特征,細心和耐心是尤為重要的。與人物相適應(yīng)的背景在整個剪紙作品中也是不可或缺的,這也是我們本節(jié)課所要掌握的。

        2、教具準(zhǔn)備:范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒

        第四課時:現(xiàn)代漫畫人物,傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作

        1、具體內(nèi)容:我們不僅要了解傳統(tǒng)的民間藝術(shù),而且要在此基礎(chǔ)上不斷推陳出新。在經(jīng)過幾節(jié)課的剪紙練習(xí)之后,相信同學(xué)們不論是在剪紙技法上,還是我國的民間藝術(shù)文化都有所認識和收獲。在最后一節(jié)的總結(jié)課上,可以給同學(xué)們帶來了一些比較現(xiàn)代的剪紙題材——漫畫人物。一些幾乎都是我們熟知的面孔,唯一不同的是,我們這次是以剪紙的方式來表現(xiàn)。讓同學(xué)們在輕松愉悅的氣氛中,完成這次課程。

        2、教具準(zhǔn)備:范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒。

      教學(xué)計劃 篇6

        按物體大小排序的教學(xué)

        一、教學(xué)名稱;按物體大小排序的教學(xué)

        二、教學(xué)要求:

        1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。

        2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        1、實物套娃1套

        2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┯^察

        教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

        (二)引導(dǎo)幼兒按大小進行排序

       。、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

       。、依次按從小到大的順序進行排序。

       。、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

       。、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進行的排序,指定幼兒回答。

       。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個

       。ㄋ模┢磾[游戲

        1、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

       。、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。。

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