【熱門】教學計劃模板錦集八篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編整理的教學計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　《對數(shù)與對數(shù)函數(shù)》教學計劃

　　對數(shù)與對數(shù)函數(shù)

　　一教材分析

　　函數(shù)是高中數(shù)學的核心，它是高中階段我們所研究的基本初等函數(shù)之一，本節(jié)課的學習使學生對函數(shù)的理解、研究函數(shù)的圖像和性質(zhì)方法更加深刻，使學生的知識體系更加完整、系統(tǒng)。

　　二學生學習情況分析

　　學生在此之前以復(fù)習過函數(shù)的概念、函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的周期性、二次函數(shù)、指數(shù)與指數(shù)函數(shù)，學生對對數(shù)與對數(shù)函數(shù)的認知比較薄弱，對于基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，概念和性質(zhì)不清楚，所以在復(fù)習中以基礎(chǔ)為根本，加強基礎(chǔ)知識訓練。

　　三設(shè)計思想

　　本節(jié)課以新課標基本理念為依據(jù)進行設(shè)計的，針對學生目前的學習情況，本課采用自主學習、合作交流的研究性學習方式。通過小組間的合作交流，讓學生自己解決問題。最后通過《當堂檢測》檢測本節(jié)課的學習效果，并讓學生體會高考到底怎么考和考試的難易程度。

　　四教學目標

　　1理解對數(shù)的基本概念，掌握對數(shù)的性質(zhì)和對數(shù)的運算性質(zhì)。

　　2理解對數(shù)函數(shù)的概念、掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。 3 培養(yǎng)學生自主學習、數(shù)形結(jié)合的能力。

　　4 在民主、和諧的教學氣氛中，促進師生的情感交流。

　　五教學重點與難點

　　重點：1 對數(shù)的性質(zhì)和對數(shù)的運算性質(zhì)

　　2對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);

　　難點：底數(shù)對對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)的影響;六教學過程設(shè)計

　　1課前學生以小組形式做學案

　　課前學生以小組形式做學案，對于基本知識點，由組長負責檢查，使每位學生的基礎(chǔ)知識過關(guān)。小測題以每組為單位進行課前討論，解決問題。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習，合作交流的能力

　　2課上嘗試學生自己講解，每組推出一名代表上臺展示成果。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習，在民主、和諧的教學氣氛中，促進師生的情感交流

　　3當堂檢測

　　設(shè)計意圖：讓學生知道高考考什么，怎么考，把握高考題的難易程度。

　　4 總結(jié)歸納知識點

　　由學生總結(jié)歸納知識點：做題中我們要注意什么

　　(1)對數(shù)的運算性質(zhì)不要用錯。

　　(2)底數(shù)對對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)的影響。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的歸納、總結(jié)能力

　　5作業(yè)布置，課后自評

　　人教B版高一數(shù)學對數(shù)與對數(shù)函數(shù)教學計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)新課標的要求，本著“學生為主、健康第一”的原則，安排教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中，提高學生的比賽意識，增強學生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學生用于拚搏的精神。

　　二、教材選擇及教材分析

　　本課選用新課程標高年級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習；在課堂教學中，培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。

　　小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學應(yīng)著重解決以下幾個問題：

　　1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。

　　3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于

　　于他們足球水平的提高。

　　三、學生分析

　　四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。

　　四、教學流程

　　1、目標導入部分：我根據(jù)學生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的積極性，又使學生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。

　　2、目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂，并把所學運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。

　　4、目標的反饋及身心放松：注意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。

教學計劃 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

　　活動難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音。

　　活動準備：

　　1、 知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過“找部位”的游戲。

　　2、 活動材料準備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強的音樂。

　　課時安排：一課時

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　游戲“找部位”。借助游戲中的動作，引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。

　　師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！

　　二、尋找身上的聲音

　　1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！” 幼兒閉眼，教師拍手。

　　師：“聽到什么聲音了？”

　　幼：“拍手的聲音�！�

　　師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”

　　幼：“拍手。”

　　師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”

　　2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”

　　3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）

　　4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。

　　5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢！

　　三、我的身體會唱歌

　　1、出示節(jié)奏譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

　　2、我們用身體來唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱歌。

　　3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

　　四、小結(jié)

　　今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

教學計劃 篇4

　　每學期的工作重中之重既是“后進生”的轉(zhuǎn)化，“后進生 ” 一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。在后進生中能力差的只是個別學生，大部分學生有能力趕上去，之所以變差，與自己的不良的學習行為，學習習慣有很大的原因。要改變差的現(xiàn)狀，改變他們的學習行為和不良的習慣是重點。

　　我們都知道，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。 教育的過程就是讓孩子養(yǎng)成良好的習慣的過程。愛讀書的習慣，勤思考的習慣，勇于實踐的習慣……這些良好的習慣對孩子的健康成長是極為有益的。

　　凡是好的`態(tài)度和方法，都要使它化為習慣，只有成為習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出自本能，一輩子受用不盡。要糾正不良習慣，必須有明確的意識，科學的方法和足夠的耐心。每糾正一種不良習慣，孩子就前進了一大步。

　　今年我?guī)?.6.7.8 四個班的教學，從學生的情況看，差的學生對學生失去了興趣，在學習上便顯得極為懶惰，作為老師，我將時刻提醒他們，督促他們調(diào)動其潛在的能力，這需要我的耐心，另外還是耐心。當然，要讓學生感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛。

　　希望我有很大的收獲。

教學計劃 篇5

　　教學目標

　　1．了解電腦的用途和學電腦的樂趣，培養(yǎng)愛科學、學科學的感情。

　　2．理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。

　　3．理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙臄⑹龇椒ā?/p>

　　4．朗讀課文，練習給課文編寫提綱。

　　教學重點：初步了解電腦的用途，練習給課文編寫提綱。

　　教學難點：了解作者有順序有重點地敘述的方法。

　　課前準備：參觀微機室。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　揭題

　　同學們已經(jīng)學過了《電腦“管家”》這篇課文，對電腦在管理飯店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我們要學習的新課文，講的是一位小學生怎樣與電腦交朋友的。板書：“我的新朋友－電腦”

　　二、自讀課文。

　�。ǔ鍪荆┧伎迹�

　　1．我的新朋友－電腦是什么樣子的？它有哪些本領(lǐng)？

　　2．作者為什么稱電腦是“好朋友”？（學生閱讀回答）

　　三、練習劃分段落，歸納段落大意。

　　1．課文圍繞我的新朋友－電腦，先講了什么？再講了什么？接著什么？最后講了什么？文章可分幾段？

　　2．討論：分為四段

　　一段（1）“我”懷著好奇心參加了學校舉辦的“娃娃電腦培訓班”。

　　二段（2~7）“我”在電腦培訓班學習，和電腦成了好朋友。

　　三段（8~10）“我”參加電子計算機智力競賽，獲得了好成績。

　　四段（11）總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。

　　四、進一步理解課文。

教學計劃 篇6

　　一、班況分析：

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、班級工作

　　1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　�、菩∨笥阎�間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　三、生活常規(guī)

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　1。高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2。逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3。學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4。會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5。在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6。在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康：

　　（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

　　（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；

　�。�3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

　�。�4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；

　�。�5）能安靜就寢，睡姿正確。

　　2、語言發(fā)展方面：

　�。�1）繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；

　�。�2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；

　�。�3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

　　3、社會發(fā)展方面：

　　（1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；

　�。�2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；

　�。�3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；

　�。�4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流；

　�。�5）繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則；

　�。�6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。

　　4、科學發(fā)展方面：

　�。�1）在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

　�。�2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

　�。�3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

　　5、藝術(shù)發(fā)展方面：

　�。�1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　�。�2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。

　　（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

　　具體做到：

　　1。喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　　2。愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　3。愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　五、本學期的保教重點是：

　　（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

　�。�2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩�教育，增強其自我保護意識和能力。

　�。�3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務(wù)的完成。

　　六、家長工作：

　�。�1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

　�。�2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　�。�3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

教學計劃 篇7

　　［活動目標］

　　1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格。

　　2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。

　　3、鞏固有關(guān)的知識。

　　［活動準備］

　　1、節(jié)奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

　　3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習性。

　　［活動過程］

　　1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

　　2、出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節(jié)奏說出：x x飛來了，歡迎x x的句子。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景，理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。 4、游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。

　　5、學習詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

　　6、分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

　　7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

　　8、創(chuàng)編：結(jié)合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》 什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。 什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。 什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。 什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。

教學計劃 篇8

　　內(nèi)容簡述：本份材料是中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)的指導性教學文件匯編，內(nèi)容包括電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置、主干專業(yè)課程教學基本要求、專業(yè)設(shè)置標準。這些教學文件對中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)的教學工作有重要的指導意義。

　�。ㄒ唬�培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基本的文化科學基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本的職業(yè)技能，具備電子商務(wù)基礎(chǔ)實踐技能，能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，在各商貿(mào)、企事業(yè)單位從事基礎(chǔ)性電子商務(wù)工作的高素質(zhì)勞動者和初級或中級的技能型人才。

　�。ǘ�）業(yè)務(wù)范圍

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各商貿(mào)、企事業(yè)單位，從事網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)頁美工、網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)員、倉管、自己開網(wǎng)店等基礎(chǔ)性電子商務(wù)工作。

　　課程設(shè)置草稿

　　職業(yè)基礎(chǔ)能力（文化基礎(chǔ)課）

　　第一學年（一、二兩學期）開設(shè)

　　課程：語文、數(shù)學、英語、職業(yè)生涯規(guī)劃/心理健康、經(jīng)濟政治與社會/心理健康、(哲學與人生/心理健康、職業(yè)道德與法律/心理健康)

　　計算機基礎(chǔ)

　　第三學期：粵語、禮儀

　　職業(yè)基本技能：

　　大類專業(yè)基本技能：（專業(yè)核心課——每個學校這個專業(yè)都會開設(shè)的）

　　電子商務(wù)基礎(chǔ)、現(xiàn)代商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流與配送、電子商務(wù)網(wǎng)頁制作、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護、電子商務(wù)實務(wù)模擬

　　專業(yè)基本技能：（專業(yè)方向核心課——我校根據(jù)培養(yǎng)目標開設(shè)的）

　　文字錄入、（商務(wù)辦公軟件與設(shè)備應(yīng)用實訓/ Office辦公軟件案例教程（中職））、access/數(shù)據(jù)庫實務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、PHOTOSHOP、電子商務(wù)員考證、(網(wǎng)上開店實務(wù) /電子商務(wù)實踐入門——從網(wǎng)上購物到開店.中職)、

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