高二數(shù)學(xué)空間直角坐標(biāo)系教學(xué)計劃
※教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、掌握空間直角坐標(biāo)系的建立過程和相關(guān)概念
2、學(xué)會在坐標(biāo)系中找出空間點的位置，會寫一些簡單幾何體中有關(guān)點的坐標(biāo)
過程與方法：
1、經(jīng)歷運用空間直角坐標(biāo)系來描述空間圖形的過程，初步建立數(shù)感和空間感，從空間的點的坐標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、抽象思維和探索能力。
2、通過類比、遷移、的方法得出空間直角坐標(biāo)系的建立的過程和空間點
的坐標(biāo)確定的方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，從而能夠積極的參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動。
2、通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
※教學(xué)重、難點：
重點：空間直角坐標(biāo)系的建立，點在空間直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)表示
難點：通過建立適當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系來確定空間點的坐標(biāo)，以及相關(guān)的應(yīng)用。
※教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：制作本節(jié)圖4.3-1、圖4.3-2、圖4.3-3、圖4.3-4、圖4.3-5和食鹽
晶體模型的投影片
學(xué)生準(zhǔn)備：直尺和正方形紙片
※教學(xué)過程：
(一)問題情境、導(dǎo)入課題
【投影】問題1、數(shù)軸Ox上的點M，用代數(shù)的方法怎樣表示呢?
問題2、直角坐標(biāo)平面上的點M，怎樣表示呢?
問題3、怎樣確切的表示室內(nèi)燈泡的位置?
(學(xué)生復(fù)習(xí)回顧后回答問題1和問題2，思考、討論后回答)
【點撥】1、問題1和問題2是確定點在直線和直角坐標(biāo)平面的位置的方法。
2、問題3是空間點的位置確定的問題，我們可以類比平面直角坐標(biāo)的方法，建立空間直角坐標(biāo)系來確定空間點的位置(板書課題)
(二)師生互動、探究新知
1、空間直角坐標(biāo)系的建立
【投影】問題4、空間中的點M用代數(shù)的`方法又怎樣表示呢?
(教師設(shè)問)空間直角坐標(biāo)系該如何建立呢?
【投影】(1)直角坐標(biāo)系的建立過程
如圖：OABC-DABC是單位正方體，以O(shè)為原點，分別以射線OA,OC,OD的方向為正方向，以O(shè)A,OC,OD的長為單位長，建立三條數(shù)軸： x軸、y 軸、z 軸.這時我們說建立了一個空間直角坐標(biāo)系O-xyz，其中點O 叫做坐標(biāo)原點， x軸(橫軸)、y 軸(縱軸)、z 軸(豎軸)叫做坐標(biāo)軸.通過每兩個坐標(biāo)軸的平面叫做坐標(biāo)平面，分別稱為xOy 平面、yOz平面、zOx平面.(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和理解)
【說明】①三條數(shù)軸兩兩相互垂直且相交于原點O，同時都有相同的單位長度
②任意兩條確定一個平面，共有三個平面，稱坐標(biāo)平面
�、廴齻�坐標(biāo)平面把空間分成8個部分(讓同學(xué)動手操作親歷感受)
【投影】(2)空間直角坐標(biāo)系的畫法
(3)右手直角坐標(biāo)系
2、空間點的坐標(biāo)表示
【投影】合作探究：
有了空間直角坐標(biāo)系，那空間中的任意一點A怎樣來表示它的坐標(biāo)呢?
(設(shè)問)平面直角坐標(biāo)系中的點與坐標(biāo)有著一一對應(yīng)關(guān)系，那么在空
間直角坐標(biāo)系中點與三維有序?qū)崝?shù)組之間也有一一對應(yīng)關(guān)系
嗎?(學(xué)生自行閱讀教材P134)
【點撥】是一一對應(yīng)關(guān)系。
3、坐標(biāo)平面及坐標(biāo)軸上的點的特征
【投影】練習(xí)：如圖，OABC—A’B’C’D’是單位正方體.以O(shè)為原點，分別以射線OA,OC, OD’的方向為正方向，以線段OA,OC, OD’的長為單位長，建立空間直角坐標(biāo)系O—xyz.試說出正方體的各個頂點的坐標(biāo).并指出哪些點在坐標(biāo)軸上，哪些點在坐標(biāo)平面上y
(師生共同完成后，投影幻燈片)
【投影】想一想?
在空間直角坐標(biāo)系中,x、y、z坐標(biāo)軸上的點、xoy、xoz、yoz坐標(biāo)平面
內(nèi)的點的坐標(biāo)各有什么特點?
(學(xué)生思考、討論后教師總結(jié))
(三)典型例題、解釋應(yīng)用
【投影】例1:如圖在長方體OABC-A1B1C1D1 中,|OA|=3,|OC|=4,|OD1|=2,寫出點D1,C,A1,B1的
坐標(biāo)及BB1的中點M的坐標(biāo)和A1AOO1的對角線的交點N的坐標(biāo).. 目標(biāo)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成，加深對點的坐標(biāo)的理解.
(解的分析和過程見投影)
【投影】例2:結(jié)晶體的基本單位稱為晶胞,下圖是食鹽晶胞的示意圖(可看成八1個棱長是的小正方體堆積成的正方體),其中色點代表鈉原子,黑點代表綠2
原子.如圖建立空間直角坐標(biāo)系,試寫出全部鈉原子所在的位置的坐標(biāo).
目標(biāo)：教師引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材,根據(jù)建立的空間直角坐標(biāo)系，寫出所求
點的坐標(biāo).
(解的分析和過程見投影)
( 四)隨堂練習(xí)、鞏固新知
練習(xí)1、教材P136練習(xí)第2小題
(五)課堂小結(jié)、溫故知新
1、空間直角坐標(biāo)系的建立
2、空間直角坐標(biāo)系的畫法
3、空間直角坐標(biāo)系中點的坐標(biāo)表示方法及點與坐標(biāo)的一一對應(yīng)關(guān)系
(六)布置作業(yè)
教材P136練習(xí)第1、3小題。
(七)板書設(shè)計：
4.3.1空間直角坐標(biāo)系
一、空間直角坐標(biāo)系的建立
1、建立過程
2、空間直角坐標(biāo)系畫法
3、空間直角坐標(biāo)系是右手系
二、空間坐標(biāo)系中點的坐標(biāo)表示方法
三、坐標(biāo)系中特殊點的坐標(biāo)特征
1、坐標(biāo)軸上點的坐標(biāo)特征
2、坐標(biāo)平面上點的坐標(biāo)特點
四、例題分析
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