一年級(jí)音樂(lè)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文
一、學(xué)生情況：
由于是一年級(jí)新生，對(duì)小學(xué)教學(xué)常規(guī)與英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)課堂用語(yǔ)掌握上都是陌生的開(kāi)始，所以我想，教學(xué)的一開(kāi)始，以學(xué)生常規(guī)為先，以掌握課堂用語(yǔ)為主，以提高興趣為教學(xué)手段，讓學(xué)生逐步進(jìn)入角色，為更好的雙語(yǔ)教學(xué)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．本學(xué)期教學(xué)四單元，共八課。在前兩個(gè)單元中，教學(xué)的過(guò)程以一年級(jí)課本為主，著重滲透一些日常課堂用語(yǔ)，堅(jiān)持使用英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂，并逐步能用詞匯與簡(jiǎn)單的句子回應(yīng)。
2．第三與第四單元中，在繼續(xù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，逐步滲透一些英語(yǔ)歌曲，并要求教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間能用英語(yǔ)較好的交流。
三、教學(xué)內(nèi)容：
第一單元：上學(xué)
第一課
1． 通過(guò)聽(tīng)賞《快樂(lè)的早晨》，讓學(xué)生感受優(yōu)美，活潑的音樂(lè)情緒。
2． 指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，自然的發(fā)聲，演唱《音樂(lè)是好朋友》并在老師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)歌表演。
3． 通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，玩玩，看看說(shuō)說(shuō)辨別音的長(zhǎng)短。
4． 學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的飛。
第二課
1． 聽(tīng)聽(tīng)：中華人民共和國(guó)國(guó)歌
2． 唱唱：我們愛(ài)國(guó)旗
3． 玩玩：音的強(qiáng)弱
4． 游戲：照鏡子
5． 律動(dòng)：走
第二單元：好朋友
第三課
1． 指導(dǎo)學(xué)生用活潑，歡樂(lè)的聲音演唱《一對(duì)好朋友》培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品德。學(xué)會(huì)歌曲后能用小樂(lè)器為這首歌曲伴奏。
2． 通過(guò)聽(tīng)賞剪紙片《葫蘆兄弟》主題歌《小葫蘆娃》感受七個(gè)葫蘆兄弟團(tuán)結(jié)一心，誓斗妖魔的豪情和決心，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的熱烈，歡快，自豪的`情緒。
3． 通過(guò)游戲和律動(dòng)鞏固對(duì)音的強(qiáng)弱的感受，并能用小樂(lè)器及身體動(dòng)作表現(xiàn)。
第四課
1． 通過(guò)欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》讓學(xué)生感受音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的叫聲，動(dòng)作，形態(tài)的。2． 學(xué)生能用輕快，連貫的聲音演唱《小葉子》表現(xiàn)小葉子在秋天里的情景。讓學(xué)生體會(huì)大自然的美。在游戲及律動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生指揮能力和動(dòng)作的韻律感。
一、二單元口語(yǔ)掌握內(nèi)容：
1． 能用一到兩句話介紹自己。I’m ___.
2． Words: happy cool clever tall etc.
3． 能聽(tīng)懂：
the rhythm of dancing play [sing] in quick rhythm
a good rhythm the exciting rhythms
Do you like the song? Please sing the song with your bright voice. What do you hear?
Let’s enjoy the song. Your music feeling is very good.
Let’s sing the song. Sing with sweet voice. Sing with natural voice. Etc.
第三單元：快快長(zhǎng)(根據(jù)實(shí)際情況修改)
第五課
1． 通過(guò)聽(tīng)賞鋼琴小曲《風(fēng)和雨》，辨別樂(lè)曲中“風(fēng)”和“雨”不同的音樂(lè)形象。
2． 學(xué)生能用活潑，親切的情緒演唱歌曲，并懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。通過(guò)角色表演，培養(yǎng)即興表演能力。
3． 學(xué)生能在聽(tīng)聽(tīng)，敲敲，唱唱，畫(huà)畫(huà)中感受音的長(zhǎng)短。
4． 學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下做《起踵步》的律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。
第六課
1． 通過(guò)聽(tīng)賞《小芽快快長(zhǎng)》，感受樂(lè)曲優(yōu)美，活潑的情緒。并能跟隨樂(lè)曲，即興表現(xiàn)小芽出土后歡快成長(zhǎng)的情景。
2． 學(xué)生能用親切，飽滿的情緒歌唱《小樹(shù)快長(zhǎng)高》的歌曲，并能用跳躍富有彈性的演唱方法輕快而活潑唱出祝愿小樹(shù)長(zhǎng)高的快樂(lè)心情。
3． 認(rèn)識(shí)四分音符。（不出仕音符的名稱）學(xué)會(huì)用兒歌拍手，跺腳的動(dòng)作表現(xiàn)四分音符。
4． 學(xué)會(huì)基本步伐――彈簧步。
第四單元: 我快樂(lè)(根據(jù)實(shí)際情況修改)
第七課
1、 通過(guò)聽(tīng)賞由美國(guó)普萊亞作曲的《小狗與口哨》感受歡樂(lè)跳躍的音樂(lè)情緒。
2、 學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲演唱上海童謠《搖呀搖》，感受童年的歡樂(lè)。
3、 認(rèn)識(shí)八分音符，用拍手，跺腳，感受四分，八分音符組成的節(jié)奏。
4、 通過(guò)律動(dòng)《走和跑》游戲《開(kāi)火車》，在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)四分，八分音符時(shí)值的感受。
第八課
1． 通過(guò)聽(tīng)賞《吹拉彈奏》樂(lè)曲，使學(xué)生感受鼓，鑼，箔等打擊樂(lè)曲，琵琶等彈撥樂(lè)器，二 胡，笛子，嗩吶等吹拉樂(lè)器的音色和演奏的方法。
2． 學(xué)生能用歡樂(lè)，熱烈的情緒演唱《娃哈哈》，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。
3． 知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。
4． 認(rèn)識(shí)鈴鼓，學(xué)會(huì)其敲擊方法。
5． 學(xué)習(xí)新疆舞基本步伐――踮步
三、四單元口語(yǔ)掌握內(nèi)容：
1．繼續(xù)能聽(tīng)懂英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。
How is the song? Let’s play a rhythm game.
What is the rhythm of the song? Follow me and clap your hands according to rhythm.
How is the music mood of the song? Practice by yourself. Read lyric with the rhythm.
How is the velocity of the music? Let’s sing with “Lu…”
Listen to the music and go out the class.
2. Use the words:
bright（歡快的） legato(連唱地) steadily and rhythmically（平穩(wěn)而有節(jié)奏的）etc.
3．在課堂中會(huì)使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。
I like this song/music. I have a happy mood.
I want to ___. I hear _____.
I think I can ___. Etc.
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