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    1. 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8的乘法口訣教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2021-06-13 20:11:15 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8的乘法口訣教學(xué)計(jì)劃

        一、教材分析

      二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8的乘法口訣教學(xué)計(jì)劃

        8的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最后一部分內(nèi)容之一,由于8的乘法口訣句數(shù)較少,因此應(yīng)該利用課堂時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)記憶口訣,多做練習(xí),也有更多的時(shí)間讓學(xué)生們自己進(jìn)行小組討論,然后讓學(xué)生自己總結(jié)出 8的乘法口訣并進(jìn)行熟練記憶,另外可以讓學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣的運(yùn)用?紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大,同時(shí),學(xué)生要直接得出8×8=64這個(gè)算式會(huì)有一定困難,豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí),更重要的是為學(xué)生探索8的乘法口訣提供素材。學(xué)生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學(xué)過(guò)的知識(shí)填寫(xiě)表格,由表格提供的數(shù)據(jù)寫(xiě)出乘法算式,進(jìn)而編出乘法口訣。與前面不同的是,以問(wèn)題讓學(xué)生產(chǎn)生編寫(xiě)8的乘法口訣需求,同時(shí),不再完整地寫(xiě)出乘法算式及編出乘法口訣,而是充分相信學(xué)生并讓他們自己解決這些問(wèn)題,另外使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用口訣。

        二、學(xué)情分析

        1、學(xué)生是7-8歲的兒童,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;

        2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯,渴望得到教師或同學(xué)的贊許;

        3、學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn),比如自己整理書(shū)包、系紅領(lǐng)巾等;

        4、學(xué)生已有一定數(shù)學(xué)計(jì)算能力;

        5、學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)1至7的乘法口訣,對(duì)8的乘法口訣的學(xué)習(xí)有很重要的作用;

        6、學(xué)生對(duì)于編寫(xiě)8的乘法口訣興趣很高,編寫(xiě)乘法口訣的方法已有所掌握,能采用編寫(xiě)1至7的乘法口訣的方式來(lái)編寫(xiě)8的乘法口訣,并且能自己運(yùn)用8的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

        三、教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))

        1、借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)編制8的乘法口訣,初步記住8的乘法口訣,并能運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算。

        2、培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中記憶口訣,經(jīng)歷編制口訣的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,與同桌合作交流的態(tài)度,并獲得成功的體驗(yàn)。

        四、教學(xué)過(guò)程

        教師活動(dòng)

        1、通過(guò)多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫(huà)面讓學(xué)生自己對(duì)已學(xué)過(guò)的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí)

        2、首先上課之前展示一幅陸游的`一首詩(shī),書(shū)寫(xiě)的時(shí)候湊足64個(gè)字,為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ),將這幅字送給表現(xiàn)好的學(xué)生

        3、多媒體展示一幅學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)正在訓(xùn)練的圖,通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察看看從這幅圖中你看到了什么,進(jìn)而引入8的乘法口訣的編寫(xiě)過(guò)程,讓學(xué)生小組討論編寫(xiě)出8的乘法口訣

        4、讓學(xué)生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶

        5、讓學(xué)生做多媒體課件中展示的精彩練習(xí)及布置課堂作業(yè)

        6、課堂小結(jié),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲!另外將課前64個(gè)字的這幅字展示給學(xué)生回答這幅字一共有多少字

        學(xué)生活動(dòng)

        1、全體背誦7的乘法口訣

        2、學(xué)生喜歡得到這幅字

        3、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察多媒體顯示的畫(huà)面,并跟隨教師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫(xiě)過(guò)程

        4、學(xué)生認(rèn)真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶

        5、學(xué)生爭(zhēng)相舉手回答問(wèn)題

        6、學(xué)生積極說(shuō)出自己的收獲并積極回答

        設(shè)計(jì)意圖

        1、讓學(xué)生自己對(duì)已學(xué)過(guò)的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí)

        2、讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

        3、通過(guò)學(xué)生們自己進(jìn)行小組討論編寫(xiě)8的乘法口訣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣

        4、讓學(xué)生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶

        5、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)8的乘法口訣記憶的熟練程度及運(yùn)用情況

        6、讓學(xué)生們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容

        四、板書(shū)設(shè)計(jì)

        8的乘法口訣

        1×8=8 一八得八 8×1=8

        2×8=16 二八十六 8×2=16

        3×8=24 三八二十四 8×3=24

        4×8=32 四八三十二 8×4=32

        5×8=40 五八四十 8×5=40

        6×8=48 六八四十八 8×6=48

        7×8=56 七八五十六 8×7=56

        8×8=64 八八六十四 8×8=64

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