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數(shù)學二次根式加減的教學計劃
如果一個數(shù)的平方等于a，那么這個數(shù)叫做a的平方根。a可以是具體的數(shù)，也可以是含有字母的代數(shù)式。接下來我們一起來看看九年級數(shù)學上學期二次根式的加減教學計劃。
一、素質(zhì)教育目標
(一)知識教學點
1、使學生了解最簡二次根式的概念和同類二次根式的概念。
2、能判斷二次根式中的同類二次根式。
3、會用同類二次根式進行二次根式的加減。
(二)能力訓練點
通過本節(jié)的學習，培養(yǎng)學生的思維能力并提高學生的運算能力。
(三)德育滲透點
從簡單的同類二次根式的合并，層層深入，從解題的過程中，讓學生體會轉(zhuǎn)化的思維，滲透辯證唯物主義思想。
(四)美育滲透點
通過二次根式的加減，滲透二次根式化簡合并后的形式簡單美。
二、學法引導
1、教師教法 引導法、比較法、剖析法，在比較和剖析中，不斷糾正錯誤，從而樹立牢固的計算方法、
2、學生學法 通過不斷的練習，從中體會、比較、二次根式加減法中，正確的方法使用，并注重小結(jié)出二次根式加減法的法則。
三、重點·難點·疑點及解決辦法
1、教學重點 運算。
2、教學難點 二次根式的化簡。
3、疑點及解決辦法 的關(guān)鍵在于二次根式的化簡，在適當復習二次根的化簡后進行一步引入幾個整式加減法的，以引起學生的求知欲與興趣，從而最后引入同類，可進行階梯式教學，由淺到深、由簡單到復雜的教學方法，以利于學生的理解、掌握和運用，通過具體例題的計算，可由教師引導，由學生總結(jié)出計算的步驟和注意的問題，還可以通過反例，讓學生去偽存真，這種比較法的教學可使學生對概念的理解、法則的運用更加準確和熟練，并能提高學生的學習興趣，以達到更好的學習效果。
四、課時安排
2課時
五、教具學具準備
投影片
六、師生互動活動設(shè)計
1、復習最簡二根式整式及的加減運算，引入二次根式的加減運算，盡量讓學生回答問題。
2、教師通過例題的示范讓學生了解什么是，并引入同類的二次根式的定義。
3、再通過較復雜的計算，引導學生小結(jié)歸納出的法則。
4、通過學生的反復訓練，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并引導學生從解題過程中體會理解二次根式加減法的實質(zhì)及解決的方法。
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